Atıf Sayısı
39
Görüntüleme
80
İndirme
52
Bu çalışmanın amacı, bilgisayar destekli öğretimin fen bilgisi öğretmenliği alanında öğrenim gören öğrencilerin sindirim sistemi ve boşaltım sistemi konularını öğrenmeleri üzerine olan etkisini geleneksel öğretim yöntemiyle karşılaştırmaktır. Deneysel çalışma olarak planlanan araştırmada öntest son-test kontrol gruplu model kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2005–2006 eğitim-öğretim yılında 3. sınıf düzeyinde bulunan 43 fen bilgisi öğretmen adayı öğrencisi oluşturmuştur. Geçerlik ve güvenirlik çalışması 0.89 Cronbach Alfa yapılan 50 soruluk çoktan seçmeli sınav, ön-test ve son-test olarak uygulanmıştır. Verilerin analizi için bağımsız, eşleştirilmiş t-testi ve tanımsal istatistiksel yöntemler kullanılmıştır. Deney grubunda “ToolBook” adlı öğretim yazılımıyla sindirim sistemleri ve boşaltım sistemleri konusu altı hafta süreyle işlenmiştir. Kontrol grubunda ise aynı konular geleneksel öğretim yöntemi kullanılarak anlatılmıştır. Araştırmanın sonucunda, bilgisayar destekli öğretim ile öğrenim gören öğrencilerin sindirim ve boşaltım konularını öğrenmede geleneksel öğretim yöntemleri ile öğrenim gören öğrencilere göre daha başarılı oldukları sonucuna ulaşılmıştır.
The aim of this study is to compare the impact of computer-supported teaching on learning the issues of the digestive system and emulsion system of students studying in the field of science knowledge teaching with the traditional teaching method. The experimental study was planned for the study using the pre-test-on-test control group model. The sample of the study was formed by 43 science knowledge teacher candidate students at the 3rd class level in the 2005-2006 educational-learning year. The validity and reliability study 0.89 Cronbach Alfa made 50 questions have already been applied as selectively exam, pre-test and final-test. Independent, matched t-test and descriptive statistical methods have been used for data analysis. In the experiment group, the subject of the digestive and empty systems with the teaching software "ToolBook" was processed for a period of six weeks. In the control group, the same subjects are discussed using the traditional teaching method. The study found that students studying with computer-backed teaching were more successful in learning the issues of digestion and emulsion than students studying with traditional teaching methods.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
