Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
5
Çevre sorunlarının giderek arttığı günümüzde özellikle iklim değişikliğinin etkisi bütün doğayı etkilerken, bireylerin çevreci bir bakış açısı ile birlikte eleştirel değerlendirme yaparak çevre sorunlarına çözüm önerisinde bulunması gerekir. Bu doğrultuda bu araştırmanın amacı, geleceğin öğretmenlerinin iklim değişikliği konusunda kanıta dayalı değerlendirme becerilerine ne düzeyde sahip olduğu ve sunulun modelleri nasıl açıkladığının belirlenmesidir. Araştırma nitel araştırma türünde olup, çalışma grubu bir devlet üniversitesinin Fen Bilgisi Öğretmenliği Bölümü 3. sınıf öğretmenliğinde okuyan 26 öğretmen adayından oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı ilk olarak Chinn ve Buckland (2012) geliştirilen ve Lombardi, Sibley ve Carroll, (2013) tarafından İklim Değişimi Model-Kanıt (MOK) İlişki Şeması şeklinde hazırlanan orijinal MOK şeması kullanılmıştır. Model-kanıt ilişkilerine yönelik açıklamaları değerlendirmek amacıyla da Lombardi, Bickel, Brandt ve Burg (2016) tarafından geliştirilen rubrik kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda öğretmen adaylarının model-kanıt ilişkilerini genellikle doğru kurduğu, fakat bu ilişkileri kurarken çoğunlukla tanımlayıcı ya da ilişkili değerlendirmeler yaptığı, eleştirel düzeyde değerlendirmelerin ise çok fazla yapılamadığı belirlenmiştir.
when environmental problems are increasingly increasing today, especially the impact of climate change affects the whole nature, individuals need to be found in solution proposal to environmental problems by critical assessment together with an environmental perspective, in this regard, the purpose of this research is to determine what the teachers of the future have a level of assessment based on climate change, and how the models of the presentation are determined by the research qualitative research type, and the study group consists of 26 teacher candidates studying in the science of a state university’s teaching department in 3 class teachers, the data collection tool was firstly developed by chinn and this model scheme developed by the model of combarrademic relations in the purpose of 2016, and the implementation of the model of coscratic relations developed by the model of the model of the model of cos, and model of the model of the model of the model of cos, and model of the model of coscratic relations developed by the research schemes, which was often used by the research scheme of the phen knowledge of the implementation of cos, and model of the research schemes in the schquanitives, and model of the research scheme of the model of cos, and model, and model of the
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
