Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 3
 Görüntüleme 193
 İndirme 14
 Sesli Dinleme 1
Sabit Bekleme Süreli Öğretime Dayalı Bir Uygulama Örneği
2009
Dergi:  
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerle yapılan beceri öğretiminin amacı, onları toplumda daha bağımsız bireyler olarak yetiştirerek, daha kaliteli bir yaşam tarzını yakalamalarına yardımcı olmaktır. Zincirleme becerilerin öğretiminde kullanılan pek çok ipucu işlem süreci vardır. İpucunun sistematik olarak azaltılması, ipucunun artırılması ve bekleme süreli en çok kullanılanlardır. Bu çalışmada zihinsel yetersizlikten etkilenmiş öğrencilerle zincirleme becerilerin öğretiminde kullanılan tepki ipucu işlem süreçlerinden, sabit bekleme süreli ipucu işlem sürecinin nasıl kullanıldığına yönelik bir beceri öğretim materyali geliştirme planı açıklanmaktadır. Ayrıca makalede zincirleme bir beceri olan hazır çorba pişirme becerisinin sabit bekleme süreli ipucu işlem süreciyle kazandırılmasına y&The goal of the skill training for mentally retarded children is to gain them more independence in the society. There are many types of prompt stragies to teaching skills for mentally retarded children. The most commonly used prompting stragies are the most-to-least prompts, the system of least prompts and the time delay procedures In this article, the constant time delay procedure which is one of the response prompt stragies is explained to teaching the chained tasks. Also,in this article an example of an application of the teaching of cooking soup,which is chained task by using constanttime delay strategy is placed.Tepki ipuçları, sabit bekleme süreli işlem süreci, günlük yaşam becerileriResponse prompts, constant-time delay, daily living skills Tam Metin Arşiv Yıl :2014 Cilt :34 No:2Yıl :2014 Cilt :34 No:1Yıl :2013 Cilt :33 No:3Yıl :2013 Cilt :33 No:2Yıl :2013 Cilt :33 No:1Yıl :2012 Cilt :32 No:3Yıl :2012 Cilt :32 No:2Yıl :2012 Cilt :32 No:1Yıl :2011 Cilt :31 No:3Yıl :2011 Cilt :31 No:2Yıl :2011 Cilt :31 No:1Yıl :2010 Cilt :30 No:3Yıl :2010 Cilt :30 No:2Yıl :2010 Cilt :30 No:1Yıl :2009 Cilt :29 No:3Yıl :2009 Cilt :29 No:2Yıl :2009 Cilt :29 No:1Yıl :2008 Cilt :28 No:3Yıl :2008 Cilt :28 No:2Yıl :2008 Cilt :28 No:1Yıl :2007 Cilt :27 No:3Yıl :2007 Cilt :27 No:2Yıl :2007 Cilt :27 No:1Yıl :2006 Cilt :26 No:3Yıl :2006 Cilt :26 No:2Yıl :2006 Cilt :26 No:1Yıl :2005 Cilt :25 No:3Yıl :2005 Cilt :25 No:2Yıl :2005 Cilt :25 No:1Yıl :2004 Cilt :24 No:3Yıl :2004 Cilt :24 No:2Yıl :2004 Cilt :24 No:1Yıl :2003 Cilt :23 No:3Yıl :2003 Cilt :23 No:2Yıl :2003 Cilt :23 No:1Yıl :2002 Cilt :22 No:3Yıl :2002 Cilt :22 No:2Yıl :2002 Cilt :22 No:1Yıl :2001 Cilt :21 No:3Yıl :2001 Cilt :21 No:2Yıl :2001 Cilt :21 No:1

Anahtar Kelimeler:

Examples of a fixed waiting-based teaching-based application
2009
Yazar:  
Özet:

The aim of the skills teaching with students affected by mental disability is to help them capture a better quality of life by educating them as more independent individuals in society. There are many tips processes used in the teaching of chain skills. The systematic reduction of the pipe, the increase of the pipe and the waiting period are the most commonly used. This study explains a plan for the development of skills teaching material on how to use the feedback process, from the reaction clue processes used in the teaching of the students affected by mental insufficiency and the chaining skills. The goal of the skill training for mentally retarded children is to gain them more independence in the society. There are many types of prompt stragies to teaching skills for mentally retarded children. The most commonly used prompting stragies are the most-to-least prompts, the system of least prompts and the time delay procedures In this article, the constant time delay procedure which is one of the response prompt stragies is explained to teaching the chained tasks. Also,in this article an example of an application of the teaching of cooking soup,which is chained task by using constanttime delay strategy is placed. Reactions:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number:Number

Anahtar Kelimeler:

Constant Time Delay Procedure and An Example Of An Instruction
2009
Yazar:  
Özet:

The goal of the skill training for mentally retarded children is to gain them more independence in the society. There are many types of prompt stragies to teaching skills for mentally retarded children. The most commonly used prompting stragies are the most-to-least prompts, the system of least prompts and the time delay procedures In this article, the constant time delay procedure which is one of the response prompt stragies is explained to teaching the chained tasks. Also,in this article an example of an application of the teaching of cooking soup,which is chained task by using constanttime delay strategy is placed.

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler


Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Ulusal

Metrikler
Makale : 1.125
Atıf : 16.086
2023 Impact/Etki : 0.583
Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi