Görüntüleme
36
İndirme
2
Bu çalışma, Türkiye’deki yükseköğretim öğrencilerinin öğrenim maliyetlerini azaltmak ve/veya ortadan kaldırmak için onlara ek bir finansman sağlayacak bir kredi mekanizmasına ihtiyaç duyup duymadıklarını analiz etmektedir. Türkiye’de, üniversite sınavından en iyi vakıf üniversitelerinde kısmi burslu ya da burssuz olarak eğitim almak için yeterli puanı almış, ancak finansal kısıtları nedeniyle bu üniversitelerde ücretli olarak eğitim almayı tercih edememiş bazı öğrencilerin bulunduğu gözlemlenmektedir. Bu çalışma; bu gözlemin geçerliliğini analiz etmek için, Ankara Yıldırım Beyazıt, Çukurova, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi İktisat ve Elektrik-Elektronik Mühendisliği Bölümlerinde eğitim alan 253 öğrenciye uygulanan alan araştırmasının sonuçlarını göstermektedir. Çalışma sonucunda, saha araştırmasına katılan öğrencilerin yaklaşık yarısı böyle bir kredi mekanizmasının gerekli olmadığını düşünürken, yaklaşık %30’u kredi sistemine ihtiyaç duyduklarını, yaklaşık %20’si ise kararsız olduğunu belirtmiştir. Bunun temel nedeninin ise öğrencilerin gelecekteki gelirlerine ilişkin bir öngörüde bulunamamaları ile ilgili olduğu düşünülmektedir. Bununla birlikte öğrencilerin üniversite tercihi yaparken iş bulma fırsatlarına fazla önem atfetmesi, onların gelire ve istihdama ilişkin kaygılarını göz önüne sermektedir. Borçlanma mekanizmasının gerekliliği konusunda negatif ve kararsız yaklaşıma sahip olan öğrencilerin, bu tutumlarının arkasındaki temel nedenlerin bu iki kriterden kaynakladığı düşünülmektedir. Fakat iş bulduktan sonra geri ödemelere başlanmasını ve mevcut gelirin belli bir yüzdesinde geri ödeme yapmayı içeren gelir-şartlı bir kredi sisteminin inşa edilmesiyle borçlanma sistemine negatif yaklaşan ve kararsız kalan öğrencilerin bir kısmının da sisteme dâhil olmak isteyeceği düşünülmektedir
This study analyses whether higher education students in Turkey need a credit mechanism to provide them with additional funding to reduce and/or eliminate their study costs. In Turkey, the best foundation universities from the university exam have received sufficient scores to get partly scholarship or scholarship, but it is observed that there are some students who have not preferred to get paid education in these universities due to their financial restrictions. This study; to analyze the validity of this observation, shows the results of the field research applied to 253 students who studied in Ankara Yıldırım Beyazıt, Çukurova, Eskişehir Osmangazi University Department of Economics and Electrical and Electronic Engineering. The study found that about half of the students who participated in the field research believed that such a credit mechanism was not necessary, while about 30 percent said they needed a credit system and about 20 percent said they were unstable. It is believed that the main reason for this is that students are unable to predict their future income. However, the excessive emphasis of students on job opportunities when they prefer university takes into account their income and employment concerns. Students with a negative and unstable approach to the necessity of the debt mechanism are believed to be the main reasons behind these attitudes due to these two criteria. But after finding a job, it is believed that with the construction of an income-conditional credit system, which includes the start of refunds and the reimbursement of a certain percentage of the current income, some of the students who are negatively approaching the debt system and remain unstable will also want to be included in the system.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
