Görüntüleme
20
İndirme
9
Uzaktan eğitimin pandemi dönemiyle birlikte yükseköğretimde bir zorunluluk hâline gelmesi bu süreçten etkilenen öğrenenlerin tutumlarını incelemeyi gerekli kılmıştır. Bu gereklilik bağlamında uzaktan eğitime yönelik yükseköğretimde öğrenim gören öğrencilerin tutumlarını ölçmek için geçerli güvenilir ölçme aracı ihtiyacı ortaya çıkmaktadır. Bu kapsamda araştırmanın amacını, yükseköğretim öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının ölçülmesinde geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirilmesi oluşturmaktadır. Alan-yazın incelenerek oluşturulan madde havuzu uzman görüşüne sunulmuş ve gerekli düzenlemeler yapılarak uygulamalara geçilmiştir. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Necmettin Erbakan Üniversitesinin çeşitli ön lisans ve lisans kademelerinde öğrenim gören 19190 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği açımlayıcı faktör analizi (AFA), doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ve yapı geçerliği (yakınsama-ayırt edici geçerlik) hesaplamaları ile gerçekleştirilmiştir. Böylece toplam varyansın %47,13’ünü açıklayan 25 maddeden oluşan üç boyutlu bir ölçek elde edilmiştir. Analizler sonucunda ölçeğin güvenirliğine yönelik Cronbach Alpha ile hesaplanan iç tutarlılık katsayısı .96 olarak bulunmuştur. Bu kapsamda araştırma ile geçerliği ve güvenirliği kanıtlanmış bu ölçeğin öğrenci çalışma gruplarında etkili bir şekilde kullanılabileceği öngörülmektedir.
The fact that remote education has become an obligation in higher education along with the pandemic period has made it necessary to study the attitudes of those affected by this process. In the context of this requirement, there is a need for a reliable measurement tool to measure the attitudes of students studying in higher education towards distance learning. In this context, the purpose of the research is to develop a valid and reliable scale in measuring the attitudes of higher education students towards distance learning. The material created by the study of the area-winter was presented to the expert opinion and implemented by the necessary arrangements. The scale’s validity and reliability studies have been carried out with 19190 students studying in various pre-graduate and undergraduate stages of the Necmettin Erbakan University. Structural validity of the measurement is carried out with the analytics of the dispersing factor (AFA), the verifying factor analysis (DFA) and the calculations of the structural validity (approximate-dispersing validity). Thus, a three-dimensional scale of 25 substances, which describes 47.13% of the total variance, was obtained. The internal consistency ratio calculated by Cronbach Alpha for scale reliability was .96. In this context, the validity and reliability of research and the proof of this scale is expected to be effectively used in student study groups.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
