Abstract:

Çalışmanın amacı “Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazmaya Hazırlık Becerilerini Değerlendirme Kontrol Listesi”nin geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. İlgili literatür taranarak oluşturan kontrol listesinin kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuştur. Kontrol listesinin güvenirlik çalışması için test tekrar test güvenirliği ve bağımsız puanlayıcılar arasındaki tutarlılığa bakılmıştır. Test tekrar test güvenirliği için anasınıfına devam eden 36 çocuk 15 gün ara ile iki kez değerlendirilmiş ve iki ölçüm arasındaki korelâsyona bakılmıştır. İki ölçüm arasındaki korelasyonun (.90) oldukça yüksek olduğu saptanmıştır. Bağımsız puanlayıcılar arasındaki tutarlılığı ölçmek için 7 uzman, anasınıfına devam eden 55 çocuğun yazmaya hazırlık becerilerini kontrol listesini kullanarak değerlendirmiştir. Bağımsız puanlayıcıların değerlendirmeleri her madde için ayrı ayrı incelenmiştir. Puanlayıcılar arası güvenirlik katsayıları genel olarak incelendiğinde, uzmanlar arasındakidüşük korelasyonun .32;yüksek korelasyonun ise 1.00 olduğu görülmektedir. Bu bulgulara dayalı olarak “Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Yazmaya Hazırlık Becerilerini Değerlendirme Kontrol Listesi”nin okul öncesi dönemdeki çocukların yazmaya hazırlık becerilerini değerlendirmek amacıyla bir ölçme aracı olarak kullanılabileceği ortaya konulmuştur.

Keywords: