Görüntüleme
7
İndirme
4
Covid-19 salgınının tüm dünyada hızla yayılmasının ardından Dünya Sağlık Örgütü salgına ilişkin risk haritasına bakarak süreci pandemi olarak ilan etmiştir. Pandeminin ilan edilmesinden sonra Türkiye’de tedbirler öncelikli olarak eğitim alanından başlamıştır. Geleneksel eğitim anlayışında öğrenci-öğretmen birlikteliği ile etkileşimli bir sınıfta yapılan dersler, Covid-19 salgını ile birlikte uzaktan, dijital platformda, çevrimiçi olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, uzaktan eğitim döneminde, sınıfsal farklılıkların eğitimdeki fırsat eşitliğini ne yönde etkilediği sorusuna cevap aranmıştır. Bu kapsamda, Denizli’de devlet okulunda öğrenim gören 16 öğrenci ve özel okulda öğrenim gören 16 öğrenci olmak üzere toplam 32 öğrenci ile yüz yüze görüşmeler yapılmıştır. Farklı sosyo-ekonomik sınıflardan gelen özel ve devlet okulunda okuyan lise öğrencilerinin uzaktan eğitim sürecinde karşılaştıkları problemler onların söylemlerinden yola çıkarak anlaşılmaya çalışılırken, Bourdieu’nun “alan, sermaye ve habitus” kavramları temel alınmıştır. Çalışmanın ortaya çıkmasında bazı temel sosyolojik sorular belirleyici olmuştur. Bunlar eğitimde yaşanan eşitsizliklerin uzaktan eğitim ile birlikte ne yöne evrildiği, uzaktan eğitimin farklı sosyo-ekonomik yapılardan gelen öğrencilerin başarısını ne yönde etkilediği, öğrencilerin süreçle ilgili deneyimleri ve gelecek kaygılarının neler olduğu sorusu şeklinde sıralanabilir. Çalışma kapsamında, sosyo-ekonomik düzeyi düşük ailelerden gelen öğrenciler, ev ortamında derse katılmalarını engelleyecek bazı sorunlar ile karşılaştıklarını, ailelerinin bu konuda kendilerine destek olma noktasında yetersiz kaldığını dile getirmişlerdir. Evde eğitim sürecine katılmaları ile ilgili yaşadıkları en temel problemler, aile üyelerinin kalabalık olması ve özellikle kış aylarında tek odada yaşamak zorunda olmaları nedeniyle gürültülü ortamda ders dinleyemeye ve sınava hazırlanmaya çalışması, misafir kültürünün devam ettiği ailelerde hane üyelerinin yanı sıra gelen misafirlere ikramın özellikle kız çocukları tarafından yapılması, katılımcılardan bazılarının hasta yakınına bakmak zorunda olması ya da tarlada ailesine yardım etmesi gibi sorunlardır.
After the rapid spread of the Covid-19 epidemic worldwide, the World Health Organization has declared the process a pandemic by looking at the risk map of the epidemic. After the announcement of the pandemic, the measures in Turkey began primarily in the field of education. Courses in a classroom that interacts with the student-leader association in the traditional understanding of education, along with the Covid-19 epidemic, are carried out on a remote, digital platform, online. In the study, in the period of distance learning, the question was asked how class differences affect equal opportunities in education. In this context, a total of 32 students, including 16 students studying in the public school in Denizli, and 16 students studying in the private school, have been held face-to-face conversations. While high school students from different socio-economic classes studying in private and public schools are trying to understand the problems they encounter in the process of distance learning, they are based on Bourdieu’s “zone, capital and habitus” concepts. Some fundamental sociological questions were determining when the study emerged. These can be classified in the form of the question in which direction the inequalities in education evolve along with distance learning, the direction in which distance learning affects the success of students from different socio-economic structures, the experience of students in the process and what the future concerns are. In the framework of the study, students from socially-economically low-level families have faced some problems that will prevent them from attending classes in the home environment, and their families are not enough to support them in this matter. The main problems they experience with participating in the training process at home are the problems that family members are crowded and especially in the winter they have to live in a single room because they try to listen to classes and prepare for the exam in a noise environment, the gifts to the family members in the families in which the guest culture continues, the gifts to the guests are made especially by the girls, some of the participants have to look closely to the patient or help their family in the field.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
