Citation Number
7
Views
32
Downloands
6
Güvenlik becerileri bireyin evde, okulda, işyerinde ve/veya toplumsal ortamlarda güvenliğini tehdit eden acil, beklenmedik ve tehlikeli durumları fark etmesi, bu durumlara karşı uygun sürede uygun davranışları sergilemesi, kendini koruması ve kişisel güvenliğini sağlaması gibi içinde hem psiko-motor hem de bilişsel farklı pek çok davranışı barındıran geniş bir beceri yelpazesinden oluşur. Gelişimsel yetersizliği olan bireyler için güvenli bir hayatın anahtarı niteliğinde olan güvenlik becerilerinin onlara öğretilmesi yaşamsal önem taşımaktadır. Derleme çalışması olarak hazırlanan bu çalışmanın amacı, (a) gelişimsel yetersizliği olan bireyler için hayâtî önem taşıyan güvenlik becerilerinin ne olduğuna, bu becerilerin alanyazında nasıl sınıflandırıldığına, gelişimsel yetersizliği olan bireylere neden öğretilmesi gerektiğine, bu becerilerin öğretiminde hangi uygulamalardan yararlanıldığına ilişkin bilgilendirme yapmak ve (b) alanyazında yapılan araştırmaların, yapılan betimsel ve meta analiz çalışmalarının bulguları göz önünde bulundurularak ailelere, öğretmenlere ve araştırmacılara önerilerde bulunmaktır. Anahtar Kelimeler: Güvenlik becerileri; Gelişimsel yetersizliği olan bireyler; Bağımsız yaşam; Geçiş; Özel eğitim.
Safety skills consist of an extensive range of skills that contain both psycho-motor and cognitive behaviors, including realizing emergency, unexpected and dangerous situations that threaten their safety at home, school, workplace and/or social environments, demonstrating appropriate behaviors in the appropriate time against these situations, self-protection and personal safety. The teaching of safety skills, which are the key to a safe life for individuals with developmental disabilities, is vital. The purpose of this study, prepared as a compilation study, is to inform (a) the safety skills of vital importance for individuals with developmental disabilities, how these skills are classified in the field, why they should be taught to individuals with developmental disabilities, what practices are used in the teaching of these skills, and (b) to advise families, teachers and researchers, taking into account the findings of the research in the field, the imagistic and meta-analysis studies. Keywords: Safety skills; Individuals with developmental disability; Independent life; Transition; Special education.
Field : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
