Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
69
İndirme
21
Özet: Tarih dersleri insanlık tarihinin geçmiş dönemlerine ilişkin önemli bilgiler sunmaktadır. Geçmişteki olay ve olguların sunumu sırasında da pek çok tarih, isim, yer vb. bilgi ortaya çıkmaktadır. İnsanlar geçmişte olup bitenleri merak etmekte; fakat, tarihin soyut ve ezbere dönük doğası öğrenmede bir engel teşkil etmektedir. Bu anlamda, insanların tarihi eğlenceli, somut ve akılda kalacak şekilde öğretecek yöntemler üzerinde çalışılmaktadır. Görsel ve işitsel anlamda zengin bir sunum içeriğine sahip filmler, son dönem çalışmalarında popüler bir konu haline gelmiş ve tarih öğretimine katkısı bakımından dikkatleri üzerine çekmiştir. Konu hakkında yapılan çalışmaların görece teorik ve nicel olarak yoğunluk kazandığı, konuyu derinlemesine incelemeye fırsat veren nitel araştırmaların ise konunun önemine göre yeterli sayıda olmadığı görülmektedir. Bu bakımdan çalışmadaki temel amaç, hem uygulama öncesinde hem de uygulama sonrasında katılımcıların tarihsel filmlerin tarih öğretiminde kullanılmasına yönelik düşünce ve deneyimlerini tespit etmektir. Bu anlamda çalışma nitel araştırma yaklaşımı esas alınarak yürütülmüş ve durum araştırması olarak desenlenmiştir. Katılımcılar, Aksaray Üniversitesi’nin farklı bölüm ve fakültelerinde okuyan ve Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi dersini alan öğrencilerden 71 birinci sınıf öğrencisi gönüllülük esasına göre belirlenmiştir. Katılımcılara 5 ders saati boyunca 120 filmi izlettirilmiş ve filmle ilgili etkinlikler yapılmıştır. Uygulamanın ardından yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla katılımcıların düşünce ve deneyimleri tespit edilmeye çalışılmıştır. Sonuç olarak, tarih derslerinde tarihsel film uygulamasının bazı sorunları (kötüye kullanım, içeriğin sıkıcı olması vs.) beraberinde getirse de dersi görsel ve somut hale getirerek kalıcılığı sağlaması, geçmişi daya iyi anlamayı sağlaması, derse yönelik olumlu duyguları geliştirmesi, derse katılımı sağlaması, zevkli ve etkileyici olması gibi nedenlerle katılımcılar tarafından beğenilmiş ve daha çok olumlu düşünce ve deneyimler paylaşılmıştır.
Summary: History lessons provide important information about the past periods of human history. During the presentation of past events and events, many dates, names, places, etc. Information is coming. People wonder what happened in the past, but the abstract and memorable nature of history is an obstacle in learning. In this sense, people’s history is studied on methods to teach in a fun, concrete and mindful way. Movies with a visual and hearing-rich presentation content have become a popular topic in recent studies and have attracted their attention in terms of their contribution to the teaching of history. The study on the subject has gained relatively theoretical and quantitative intensity, and the quality research that gives the opportunity to study the subject in depth is not sufficient according to the importance of the subject. In this regard, the main objective of the study is to identify the participants' thoughts and experiences regarding the use of historical films in history teaching both before and after application. In this sense, the quality of the study is based on the research approach and is designed as a situation research. Participants, from students studying in different departments and faculties of the Aksaray University and taking the Atatürk Principles and History course, 71 first-class students have been determined according to the principle of volunteering. The participants watched 120 films for 5 lessons and the film related events were held. After the application, it was tried to identify the thoughts and experiences of the participants through a semi-configured interview form. As a result, in the history classes, some problems of the historical film application (bad use, the content is boring, etc.) are brought together, but the lesson is visually and concrete, ensuring durability, ensuring good understanding of the past, developing positive emotions towards the lesson, ensuring participation in the lesson, being pleasant and impressive, and more positive thoughts and experiences are shared by the participants for reasons such as.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
