Atıf Sayısı
3
Görüntüleme
19
İndirme
8
Araştırmada, oluşturulan piyano sınıflarında yapılan derslerde, grup piyano eğitiminin öğrencilerin artistik becerilerinin gelişimine etkilerinin neler olacağı sorusu araştırmanın problem durumunu ortaya koymaktadır. Bu problem durumunun ekseninde, daha önce yapılmış olan çalışmalar sonucunda belirlenmiş olan öğrencilerin piyano çalgısında artistik becerilerinin geliştirilmesinde karşılaştıkları sorunların, grup piyano eğitimi ile çözüme kavuşturulup kavuşturulamayacağının ve grup piyano eğitimi ile geleneksel piyano eğitimi arasında bir fark olup olmadığının ortaya konması amaçlanmıştır. Araştırmada, grup piyano öğretiminin piyano becerilerine etkilerinin neler olacağının ortaya konması amaçlandığından, nicel araştırma yöntemleri kapsamında eşitlenmemiş kontrol gruplu yarı-deneysel desen kullanılmıştır. Deney ve kontrol grubu katılımcılarına, geliştirilen grup piyano öğretimi üniteleri doğrultusunda piyano eğitimi verilmiştir. Eğitim öncesi ve sonrasında ölçümler yapılarak veriler elde edilmiştir. Yapılan çalışma sonucunda Grup Piyano Öğretimi ile öğrencilerin artistik piyano becerilerini geliştirdikleri ve gelişimlerinin gruplara göre değerlendirmesi yapıldığında ise deney grubu lehine anlamlı farklılıklar olduğu ortaya konulmuştur. Elde edilen veriler ışığında ve araştırma konusu ile benzerlikler gösteren çalışmalarda incelendiğinde temel piyano becerilerinin kazandırılmasında grup piyano öğretiminin kullanılabilir olduğu söylenebilir.
In the study, in the courses in the created piano classes, the question of how the influence of group piano training on the development of the artistic skills of students reveals the problem state of the research. In the axis of this problem state, the objective is to figure out whether the problems that the students, which have been identified as a result of previous studies, encounter in the development of their artistic skills in the piano play, will be solved by group piano training and whether there is a difference between group piano training and traditional piano training. Since the study aims to reveal what the impact of group piano teaching on piano skills will be, the quantitative research methods have used uneven control group semi-experience patterns. The experimental and control group participants were given piano training according to the developed group piano teaching units. Data was obtained by measurements before and after training. The study found that when the group piano teaching and students developed artistic piano skills and their development was evaluated by groups, there were significant differences in the benefit of the experiment group. In the light of the data obtained and in studies that show similarities with the subject of research, it can be said that group piano teaching is available in the acquisition of basic piano skills.
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
