Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
55
İndirme
11
Sosyoloji, modern çağın sorunlarının ortaya çıkardığı yeni bir disiplindir. Sanayi devrimi ve büyük sosyal değişimler üzerine yapılan bilimsel çalışmalar sonucu ortaya çıkmıştır. Saint Simon ve Comte'un pozitivist görüşlerini sistemleştiren Durkheim ve Marks gibi öncüler bu kabulde etkili oldu. Pozitivist anlayışa karşı çıkan Max Weber, sosyolojinin bir diğer öncüdür. Çalışmanın temel amacı, Türk sosyolojisinin gelişim ve kurumsallaşma sürecini tanıtmak ve eğitim programlarında hak ettiği ağırlığı taşımayan sosyoloji öğretiminin önemini vurgulamaktır. Bu çalışmada sosyolojinin bir bilim olarak ortaya çıkışı ve Türkiye'deki gelişim süreci değerlendirilmiştir. Bu amaçla sosyolojinin kuruluş süreci, kurumsallaşması ve okullaşması incelenmiş ve eğitim sistemindeki dönemsel gelişimi takip edilmiştir. Türk sosyolojisinin kökleri, Batılılaşma çabalarının tarihsel geçmişine dayanır. 19. yüzyılın sonlarına kadar devam eden toplumsal çalışmalar, Türk sosyolojisinin mayalanma ve oluşum dönemi olarak kabul edilebilir. Uzun bir döneme yayılan bu fermantasyon dönemi, 20. yüzyılın başlarında bilimsel bir zemin kazanmaya başladı. Kurucu isimlerden Gökalp, Comte’un Durkheim’ci yaklaşımını takip etti, diğer isim Prens Sabahattin’in ise Le Play’cı yorumuma uydu. Bu nedenle başlangıçta pozitivist bir temel üzerine kurulan Türk sosyolojisi bu özelliğini büyük ölçüde korumaktadır. Sosyoloji, Gökalp'in çabalarıyla üniversite programı üzerinden Türk eğitim sistemine girmiş ve kısa sürede öğretmen yetiştirme programlarında yer almıştır. Bu gelişmeyi, ortaöğretim programlarında yer bulması takip etmiştir. Başlangıçtan itibaren Türk sosyolojisinin, pozitivist, devletçi, batıcı, milliyetçi, siyasetle yakın ilişki içinde bulunması, özgünlüğünü kazanmasına engel olmuştur. Bunların sonucu olarak, aktarmacılık, bağımlılık, biyografik çalışmaların yetersizliği, ilgisizlik gibi sorunlar yüzünden eğitim programlarında hak ettiği yeri bulamamıştır.
Sociology is a new discipline in which the problems of the modern age are revealed. The results of scientific studies on the industrial revolution and major social changes have emerged. Pioneers such as Durkheim and Marks, who systematized the positive views of Saint Simon and Comte, were influential in this acceptance. Max Weber, who is opposed to the positivist understanding, is another predecessor of sociology. The main objective of the study is to promote the development and corporation process of Turkish sociology and to emphasize the importance of sociology teaching which does not bear the weight it deserves in the educational programs. In this study, the appearance of sociology as a science and the process of development in Turkey have been evaluated. For this purpose, the process of establishment of sociology, the institutionalization and the educational development of the educational system have been studied and periodically followed. The roots of Turkish sociology are based on the historic history of the Westernization efforts. The social work that continued until the end of the 19th century can be regarded as the period of deformation and formation of Turkish sociology. This long period of fermentation began to gain a scientific ground in the early 20th century. From the founding names, Gökalp followed Comte's Durkheim's approach, the other name of Prince Sabahattin followed Le Play's commentary. Therefore, the Turkish sociology, which was initially based on a positive foundation, greatly preserves this characteristic. Sociology, with the efforts of Gökalp, entered the Turkish educational system through the university program and soon took part in the teachers’ training programs. This has been followed by finding a place in the secondary education programs. From the beginning, Turkey’s sociology, positivist, stateist, immersive, nationalist, in close relationship with politics, has prevented it from gaining its originality. As a result, he was unable to find the place he deserved in his educational programs due to issues such as translation, addiction, insufficiency of biographical studies, lack of interest.
Alan : Eğitim Bilimleri; Fen Bilimleri ve Matematik; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
