Abstract:

Değerlendirme, öğretmenlerin bir program veya öğretim yaklaşımının planlandığı gibi uygulanıp uygulanmadığına karar vermelerine ve tasarlanmış amaç ve hedeflere ulaşma derecesini belirlemelerine yardımcı olarak kullanılabilecek bir araçtır. Birçok değerlendirme türü 20. yüzyılda ortaya çıkmıştır. Literatür taraması modeline dayalı olarak gerçekleştirilen betimsel nitelikteki bu çalışmanın temel amacı, uluslararası literatürde yer alan çeşitli program değerlendirme türlerini karşılaştırmalı olarak incelemektir. Çalışmada öncelikle uluslararası literatürde yer alan çeşitli program değerlendirme türleri tanıtılmakta, daha sonra her bir değerlendirme türü karşılaştırılmalı olarak inceleme konusu yapılmaktadır. Çalışmanın son kısmında ise, teorisyenler, program yöneticileri,değerlendirme konusunda eğitim veren uzmanlar, değerlendirme uygulayıcıları ve program değerlendirmecilerin daha iyi değerlendirme yaklaşımı geliştirmeleri ve etkili program değerlendirme yaklaşımları tasarlama,geliştirme ve uygulamalarına yönelik temel sonuçlar ve önerilere yer verilmişti

Keywords: