Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
8
İndirme
4
Covid-19 pandemi süreciyle birlikte tüm dünyada ve ülkemizde pek çok alanda salgının olumsuz etkileri yaşanmıştır. Salgın sürecinden en çok etkilenen gruplardan biri hiç şüphesiz ki çocuklar olmuştur. Pandemi sürecinde yetişkinler kadar çocuklarında yaşamında önemli değişiklikler olmuş ve önemli bir sosyalleşme alanı olan okuldan uzak kalmışlardır. Çocukların okullardan ve yüz yüze eğitimden uzak kalması sosyal beceri düzeylerini etkilemiştir. Ekran başında eğitim görmeye devam eden çocukların arkadaşları ile sosyalleşmeleri yine ekranlar tarafından gerçekleştirilmek zorunda kalmış ve süreçte çocuklar akranları ile fiziksel olarak yan yana gelemeden ve fiziksel oyunlardan uzak olarak bir yıldan fazla süre geçirmek zorunda kalmıştır.
Pandemi sonrası süreçte çocuklarda özellikle; iletişim kurma, oyun kurma, arkadaşlarını dinleme, birlikte hareket etme, empati kurmada zorlanma gibi pek çok durum ortaya çıkarmıştır. Okullarda yüz yüze eğitim başlaması ile uyum çalışmalarında öncelikle çalışılması gereken konulardan biri olarak sosyal beceri ön plana çıkmıştır. Bu noktadan hareketle çalışmanın amacı pandemi sonrası süreçte çocukların sosyal becerilerini inceleyen ve arttırmak için sosyal beceri programları uygulayan araştırmaların belirli özellikleri açısından gözden geçirilmesidir. Çalışmada içerik analizi ve kategorik çözümleme tekniği kullanılmıştır. Google Akademik, ProQuest, Ulusal Tez Merkezi ve ScienceDirect veri tabanlarında social skills / sosyal beceriler, social skills training ve social skills program anahtar kelimeleri ile yürütülen literatür taraması sonucunda konuyla ilişkili toplam 10 adet araştırmaya ulaşılmıştır. Pandemi sonrası süreç ele alındığından 2020-2022 yılları arasında yapılmış makale, doktora tezi ve yüksek lisans tezi türündeki araştırmalar çalışmaya dahil edilmiştir. İlgili araştırmalar; çalışma grubu, çalışmanın yürütüldüğü ülke / bölge, çalışmada ele alınan değişkenler, araştırma yöntemi, veri toplama araçları, veri analizi süreci ve araştırma sonuçları bakımından incelenmiştir.
With the Covid-19 pandemic process, the negative effects of the epidemic have been experienced throughout the world and in many areas of our country. One of the most affected groups of the infection process was undoubtedly children. In the pandemic process, adults have had significant changes in their children’s lives, and they have stayed away from the school, which is an important area of socialization. The fact that children stay away from school and face-to-face education has affected their levels of social skills. The socializations of the children who continued to be educated on the front of the screen were again to be carried out by the screens and during the process the children were forced to spend more than a year without being physically together with their fellow men and away from physical games.
In the post-pandemic process, many cases have occurred especially in children, such as communication, playing, listening to friends, moving together, difficulties in building empathy. Social skills have come to the forefront as one of the topics that should be studied in the work of adaptation with the beginning of face-to-face education in schools. From this point on, the aim of working with the movement is to review the specific characteristics of the research that studies the social skills of children in the post-pandemic process and applies social skills programs to enhance. In the study, content analysis and categorical analysis techniques were used. Google Academic, ProQuest, National Thesis Center and ScienceDirect Databases Social Skills, Social Skills and Social Skills and Program of Social Skills with key words. The research was carried out at a total of 10 studies related to the subject. Since the post-pandemic process was addressed, the paper, the doctoral thesis, and the research in the type of post-pandemic thesis, conducted between 2020 and 2022, were included in the study. Related research has been studied in terms of the working group, the country/region in which the study is conducted, the variables addressed in the study, the research method, the data collection tools, the data analysis process and the research results.
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
