Özet:

Bu araştırma, okulun çevresi ile ilişkilerini yönetici ve öğretmen algılarına dayalı olarak incelemeyi amaçlamıştır. Veri toplama aracı olarak kullanılan Çevresel Baskı Gruplarına İlişkin Algı ve Beklenti Ölçeği (ÇBG-ABÖ) araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Ölçek, okulun genel işleyişi ile ilgili 26 soru maddesini içermektedir. ÇBGABÖ geçerliğini sağlamak amacıyla uzman kanısına başvurulmuştur. Güvenirliğini sağlamak amacıyla da madde test korelasyonları (r) ve alfa (α) değerleri hesaplanmıştır. Alfa α = ,92 olarak bulunmuştur. Araştırmanın evrenini, Kocaeli İli, İzmit Büyük Şehir Belediyesine bağlı yerlerde 1996-1997 öğretim yılında ilköğretim okulları ve liselerde görevli 2640 yönetici ve öğretmen; örneklemini ise bu yerleşim yerlerindeki ilköğretim okulları ve liselerde görevli 97 yönetici, 310 öğretmen olmak Üzere toplam 407 denek oluşturmaktadır. Verilerin çözümlenmesinde frekans (f), aritmetik ortalama (×), standart sapma (Ss), t-testi (p < .05 anlamlılık düzeyinde) ve tek yönlü varyans analizi (p < .05 anlamlılık düzeyinde) kullanılmıştır. Araştırmada çevresel baskı gruplarının okulun genel işleyişi üzerindeki etkilerine ilişkin yönetici ve öğretmenler arasında anlamlı farklılık bulunmamıştır. Cinsiyet, yöneticilikteki kıdem, mezun olunan fakültenin türü, branş ve okul türü değişkenlerine göre yöneticilerin çevresel baskı gruplarına ilişkin algıları arasında anlamlı farklılıklar bulunmamıştır

Anahtar Kelimeler: