Özet:

21. Yüzyılda Öğretmen liderliğini öğretmen eğitimi ve geliştirilmesi bağlamında ele almak, nitelikli öğretmen yetiştirme düşüncesine ve eğitim sistemine sağlayacağı katkı açısından önemli bir konu olarak görülmektedir. Öğrenme ve kendini geliştirme üzerine odaklanan çağdaş eğitim liderliği günümüzde her öğretmenin bir lider olduğu anlayışı ile öğretmen liderliğini gündeme getirmektedir. Öğretmen liderliğinde, öğrenme ve kendilerini sürekli geliştirmeye yönelen öğretmen liderler, iyi uygulamaları diğer öğretmenlere aktarırlar. Bu çalışmanın amacı okul yöneticilerinin eğitim sistemimiz içerisinde öğretmen liderliğine ilişkin bakış açılarını analiz etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu 15 okul yöneticisi oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Nitel verilerin analizinde içerik analizi yapılarak kategoriler ve temalar oluşturulmuştur. Nitel bulguların analizi sonucunda okul yöneticilerinin öğretmen liderliğine yönelik algı ve düşüncelerinin analizi yapılmıştır. Çalışmadan elde edilen verilerin içerik analizi sonucunda üç temaya ulaşılmıştır. Bu temalar Kişisel ve Mesleki Gelişim, Yönetim ve Eğitim Yöneticisi ve Okul ve Çevre Etkileşimi olarak isimlendirilmiştir.

Anahtar Kelimeler: