Atıf Sayısı
13
Görüntüleme
51
İndirme
10
Bu araştırmanın amacı, 3-6 yaş arası çocukların temel matematiksel kavram gelişimlerini incelemektir. Araştırmanın evrenini 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Diyarbakır il merkezinde bulunan ve okul öncesi eğitimi almakta olan 3-6 yaş aralığındaki çocuklar oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise evren içinde maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi ile seçilen 114 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada çocukların temel matematiksel kavram gelişim düzeylerini belirlemek için görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin yüzde ve frekans analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarına göre bire bir eşleştirme, karşılaştırma ve uzaysal-mekânsal algı kavramaları üç yaşından sınıflandırma ve geometrik şekiller kavramları dört yaşından sıralama ve örüntü kavramları beş yaşından ölçme kavramı ise altı yaşından itibaren çocuklarda gelişme gösterdiği görülmüştür.
The aim of this study is to study the development of basic mathematical concepts in children aged 3-6 years. The universe of research is made up of children between 3-6 years of age who are located in the Diyarbakır province center in the 2017-2018 educational year and are taking pre-school education. The sample of the study consists of 114 children selected by the maximum diversity sample method within the universe. In the study, the conversation technique has been used to determine the levels of development of the basic mathematical concepts of children. A percentage and frequency analysis of the data was made. According to the research, the concepts of matching, comparison and spatial-spatial perception per person have been shown to develop in children from the age of three; the concepts of classification and geometric shapes from the age of four; the concepts of ranking and shapes from the age of five; and the concepts of measurement from the age of six.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
