Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
20
İndirme
4
Amaç: Diş hekimliği fakültesi 1., 2., 3. ve 4. sınıflar arasındaki dental anksiyete-korku seviyelerini karşılaştırmaktır Gereç ve Yöntemler:Diş hekimliği fakültesi öğrencilerinin dental girişimlere karşı olan anksiyete ve korku seviyelerini ölçmek için Modifiye Dental Anksiyete Skalası (MDAS) ve Dental Koaku Skalası (DKS) uygulandı. MDAS skorları ≥19 olanlar yüksek anksiyete seviyesi olduğu düşünüldü. Bulgular:Birinci sınıfların DKS puan ortalamaları, diğer sınıflardan anlamlı şekilde yüksek bulunmuştur (p:0,011). Öğrencilerin MDAS skorları 5-20 arasında değişmekte olup (ort=10.32±3.59) %3.8’inde yüksek dental anksiyete görülmektedir. Gruplar arasında MDAS puan ortalamaları açısından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamaktadır (p:0,206). Sonuçlar:Bu çalışmanın sonucu; diş hekimliği eğitiminin, dental anksiyete ve korku seviyesinin azalmasında etkili olabileceğini göstermektedir. Anahtar Kelimeler:Anksiyete, korku, diş hekimliği öğrencileri
Purpose: The Faculty of Dental Medicine is to compare the dental anxiety-fear levels between classes 1, 2, 3 and 4 Tools and Methods:The Faculty of Dental Medicine applied the Modified Dental Anxiety Scale (MDAS) and Dental Koaku Scale (DKS) to measure the levels of anxiety and fear against dental initiatives. Those with MDAS scores ≥19 were considered to have a high level of anxiety. Results:The DKS score average of the first classes was significantly higher than the other classes (p:0,011). Students' MDAS scores vary between 5-20 and 3.8 percent (ort=10.32±3.59) have high dental anxiety. There is no statistically significant difference between the groups in terms of the MDAS score average (p:0,206). Results:This study shows that dental training can be effective in reducing dental anxiety and fear levels. Keywords:Students of Anxiety, Fear, Dental Medicine
Alan : Sağlık Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
