Görüntüleme
18
İndirme
3
Bu araştırmanın amacı, 4. sınıf öğrencilerinin fen bilimleri tutumlarını tespit etmeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçek geliştirmektir. Bu amaçla araştırma, nicel araştırma yöntemi desenlerinden tarama desenine göre tasarlanmıştır. Araştırmada etik kurul onayı ve İl Milli Eğitim Müdürlüğünden uygulama izni alınmıştır. Araştırmanın örneklemini 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Malatya ili Yeşilyurt ve Battalgazi ilçelerinde öğrenim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Örneklemin belirlenmesinde basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Açımlayıcı faktör analizi (AFA) aşamasında 369, doğrulayıcı faktör analizi (DFA) için ise AFA’da alınan örneklemden farklı olarak 683 öğrenci olmak üzere toplam 1052 öğrenci örnekleme dahil edilmiştir. Araştırmada öncelikle araştırmanın amacına uygun olarak madde havuzu oluşturulmuş ve kapsam geçerliği için uzman görüşü alınmıştır. Uzman görüşlerine göre düzenlenen ölçek üçlü Likert tipinde hazırlanarak uygulama yapılmıştır. Ölçeğin yapı geçerliliğini belirlemek için AFA ve DFA yapılmıştır. Yapılan AFA sonucunda ölçek 12 maddeden ve 3 alt boyuttan oluşmuştur. DFA ile ölçeğin model uyum indeks değerlerini karşıladığı ve AFA’yı doğruladığı görülmüştür. Ölçeğin alt boyutları “Sevgi”, “Ders Dışı Fen” ve “İlgi” olarak adlandırılmıştır. Bu üç alt boyut toplam varyansın %51,39’unu açıklamaktadır. Ölçeğin Croanbach Alfa güvenirlik katsayılarının “Sevgi” alt boyutunda .68, “Ders Dışı Fen” alt boyutunda .71, İlgi” boyutunda .61 ve ölçek genelinde ise .73 olduğu görülmektedir. Sonuç olarak ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin fen bilimlerine ilişkin tutumlarını belirlemeye yönelik alan yazına katkı sağlayacak geçerli ve güvenilir bir ölçeği elde edilmiştir.
The aim of this research is to develop a valid and reliable scale to identify the attitudes of sciences of 4th grade students. For this purpose, the research is designed according to the scanning pattern of the quantum research method. The research has been approved by the Ethical Board and the National Education Directorate’s application permit. The sample of the study is made by students studying in the provinces of Malatya or Greşilyurt and Battalgazi in the 2021-2022 educational year. For example, a simple, non-selective sample method is used. In the Opening Factor Analysis (AFA) phase, 369, and in the Confirming Factor Analysis (DFA), a total of 1052 student samples were included, with 683 students, unlike the sample taken in the AFA. In the research first, the substance pool was created in accordance with the purpose of the research and the expert opinion for the validity of the scope was taken. According to the experts, the scale of the triple Likert type was prepared and applied. AFA and DFA are made to determine the structure validity of the measurement. The AFA resulted in the scale consisting of 12 substances and 3 sub-dimensions. DFA has shown that the scale meets the model conformity index values and confirms the AFA. The sub-dimensions of the scale are called "Love", "Untrained Science" and "Interest". These three sub-dimensions represent 51.39% of the total variation. The Croanbach Alfa reliability ratio is found to be .68, .71, .61 and .73 in the "Love" sub-dimension, and .71 in the "Out-School Science" sub-dimension. As a result, a valid and reliable scale has been achieved to contribute to the field writing aimed at determining the attitudes of primary school 4th grade students towards science.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
