Özet:

Sosyal Bilgiler ortaya çıkışı itibariyle sosyal bilimlerin pedagojik amaçlarla basitleştirilmesiyle oluşturulan bir öğretim programıdır. Diğer ülkelerde olduğu gibi ülkemizde de sosyal bilgiler dersi ile amaçlanan esas konu iyi vatandaş yetiştirmektir. 2005 yılından itibaren yapılandırmacı yaklaşımın benimsenmesiyle önemi artan alanlardan biri olan vatandaşlık eğitimi, sosyal bilgiler programlarında ara disiplin olarak ve 8. Sınıfta okutulan “Vatandaşlık Ve Demokrasi Eğitimi” dersinde verilmektedir. Ancak “iyi ve etkin vatandaş yetiştirme” göz önüne alındığında verilen vatandaşlık eğitimi sonucunda öğrencilerin gözüyle iyi vatandaşın niteliği ve sahip olması gereken nitelikler konusunda öğrencilerin de görüşleri oldukça önemlidir. Bu çalışmanın amacı öğrencilerin gözüyle iyi vatandaşın sahip olması gereken özellikler hakkında öğrencilerin görüşlerini almaktır. Araştırma 2014-2015 eğitim yılı bahar döneminde Adıyaman’ın Kahta ilçesinde milli eğitime bağlı bir ortaokulda 150 sayıda 7. Sınıf öğrenciyle yapılmıştır. Araştırmaya katılan öğrencilere “Sizce iyi vatandaş nedir? Nasıl olmalıdır?” şeklinde sadece bir tane açık uçlu soru sorulmuştur. Öğrencilerden alınan yanıtlar, içerik analizi kullanılarak kodlanmış ve araştırmanın amacı doğrultusunda yüzde frekans tabloları verilerek yorumlanmıştır. Araştırma sonunda iyi vatandaş olmanın nitelikleri ile ilgili değer, çevreci, vatanseverlik, hak, dini, iletişim becerileri, davranış, eğitim ve güncel olaylar bilgisi olmak üzere 9 boyutun ortaya çıktığı ve bu boyutlardan en çok değer boyutunun üzerinde durulduğu sonucuna varılmıştır. Bu görüşler doğrultusunda öğretmenlere vatandaşlık eğitiminin sosyal bilgiler ders kazanımlarına ilaveten değer eğitimi şeklinde öğrencilere aktarılması önerilebilir.

Anahtar Kelimeler: