Özet:

Kişi dinleme becerisini sosyal çevresi yardımıyla kazanmakta, okul döneminde ise sistematik bir öğretim süreciyle geliştirmektedir. İşitme ile başlayan ve anlamlandırmayla sonuçlanan bu süreçte; çeşitli unsurlar dinlemeyi etkilemektedir. Dinleme becerisinin edinilmesi ve gelişmesiyle ilgili sürece bakıldığında dinlemeyi etkileyen unsurların birinin de bireyin yetiştiği sosyal çevre olduğunu söylemek mümkündür.Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerinin dinlediğini anlama becerileri ile sosyo-ekonomik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma, betimsel tarama modelinde yürütülmüştür. Araştırma kapsamında birden fazla değişken olması ve bu değişkenler arasındaki ilişkinin incelenmesi araştırmanın ilişkisel tarama modelinde yapılmasını gerektirmiştir. Çalışmada, araştırma kapsamına giren verileri toplamak amacıyla; sosyo-ekonomik düzey belirleme formu ve dinlediğini anlama ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada; kız öğrencilerin dinlediğini anlama becerilerinin erkek öğrencilerden anlamlı düzeyde yüksek olduğu, anne ve baba eğitim düzeyinin dinlediğini anlama becerisini etkilediği ve ailelerin gelir düzeyi ile öğrencilerin dinlediğini anlama becerilerinin ilişkili olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: