Citation Number
5
Views
189
Downloands
72
Audio Listening
1
Plastik ve katı atıklar, günümüz çevre problemlerini tetiklemekte, doğal çevrenin bozulmasını hızlandırmakta ve toplum yaşantısını olumsuz etkilemektedir. Bu araştırmanın amacı meslek yüksekokulu öğrencilerinin plastik atıklar ve geri dönüşüm kavramının çevreye etkilerine yönelik bilgi, duygu ve davranış boyutları bağlamında tutumlarını belirlemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden olan tarama modeli esas alınmıştır. Araştırmanın çalışma grubu maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemiyle belirlenen 2017 – 2018 eğitim öğretim yılında dört farklı üniversite bünyesinde sekiz farklı meslek yüksekokulunda öğrenim gören 1035 meslek yüksekokulu öğrencisinden oluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak “Çevre, Geri Dönüşüm, Plastik ve Plastik Atıklar Konularında Tutum Ölçeği” kullanılmış ve verilerin analizinde SPSS programından yararlanılarak veriler yüzde, frekans, aritmetik ortalama, Mann-Whitney U ve Kruskal-Wallis H kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen veriler doğrultusunda, meslek yüksekokulu öğrencilerinin plastik atıklar ve geri dönüşüm kavramının çevreye olan etkileri bağlamında bilgi, duygu ve davranış düzeylerinin olumlu olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ancak verilen cevaplar irdelendiğinde, meslek yüksekokulu öğrencilerinin bilgi, duygu ve davranış boyutlarına ilişkin bazı ölçek maddelerinde olumsuz tutum sergiledikleri tespit edilmiştir. Meslek yüksekokulu öğrencilerinin plastik atıklar ve geri dönüşümün çevreye olan etkilerine yönelik alt boyutlar ortalama puanlar arası anlamlı fark edilmiş ve öğrencilerin plastik atıklar ve geri dönüşümün çevreye olan etkilerini bilgi düzeyinde daha iyi bildiklerini fakat bu bildiklerini davranışa yansıtmadıkları sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğrencilerin bu konulara yönelik tutumları cinsiyet, sınıf, lise mezuniyet alanı, okunan temel bölüm alanı, aylık harcama miktarı ve mezuniyet sonrası çalışma isteği durumu değişkenlerine göre de araştırılmış ve sonuçları tartışılmıştır. Çalışma sonuçları dikkate alındığında meslek yüksekokulu öğrencilerine yönelik verilebilecek etkinlikler temelli çevre eğitimi dersleri, bu bireylerin sürdürülebilir bir çevre anlayışı farkındalığı kazandırılmasına olanak sağlayacaktır.
Plastic and solid waste trigger today’s environmental problems, accelerate the deterioration of the natural environment and negatively affect the life of the community. The aim of this research is to determine the attitudes of professional college students in the context of the knowledge, emotions and behavior dimensions on the environmental effects of the concept of plastic waste and recycling. The research is based on the scan model of quantum research methods. The study’s work group consists of 1035 professional high school students studying in eight different vocational colleges within four different universities in the 2017 - 2018 educational year, determined by the maximum diversity sample method. The data collection tool was used as the "Environment, Recycling, Plastic and Plastic Waste Attitude Scale" and the data was analyzed using the SPSS program in the analysis of the data using percentage, frequency, arithmetic average, Mann-Whitney U and Kruskal-Wallis H. According to the data obtained, the conclusion has been made that the level of knowledge, emotions and behavior of professional high school students is positive in the context of the impact of the concept of plastic waste and recycling on the environment. However, when the answers were given, it was found that professional high school students showed a negative attitude in some scale matters relating to the dimensions of knowledge, feelings and behavior. The low-dimensions on the environmental impacts of plastic waste and recycling of professional high school students have been perceived significantly between average points and the conclusion is that students know better on the level of knowledge of the environmental impacts of plastic waste and recycling, but they know that does not reflect the behavior. Students’ attitudes towards these topics were also studied and discussed according to the variables of gender, classroom, high school graduation area, underlying basic department area, monthly spending and postgraduate job desire status and results. Environmental education courses based on the activities that can be given to professional high school students, taking into account the results of the study, will enable these individuals to gain awareness of a sustainable environmental understanding.
Field : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Journal Type : Uluslararası
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley