Özet:

Bu çalışmanın amacı Türkiye’de kadın okullaşması ile ekonomik büyüme arasındaki ilişkiyi 1971-2015 dönemi için incelemektir. Bu amaçla, kadın okullaşmasını temsilen yükseköğretime kayıtlı kadın öğrenci sayısı, ekonomik büyümeyi temsilen ise kişi başına düşen gayri safi yurt içi hasıla serileri kullanılmıştır. Seviyelerinde durağan olmadığı bulunan bu iki seri arasındaki uzun dönemli ilişkinin varlığı, Engle-Granger eşbütünleşme testinin yanı sıra, literatüre Lee vd. (2015) tarafından kazandırılan, RALS-EG eşbütünleşme testi kullanılarak incelenmiştir. EG testinin sonucu, ilgilenen seriler arasında uzun dönemli bir ilişki olmadığını gösterirken, RALS-EG testinin sonucu ise bu iki seri arasında uzun dönemli bir ilişkinin varlığına işaret etmektedir. Uzun dönem ilişkisinin büyüklüğünü belirlemek amacıyla tahmin edilen uzun dönem modelleri, kadın okullaşmasında meydana gelen artışın ekonomik büyüme üzerinde de arttırıcı bir etki yarattığını göstermektedir. Buna göre Türkiye için kadın akullaşmasını arttıracak her türlü politikanın ekonomik büyüme üzerinde olumlu etkileri görülmektedir.

Anahtar Kelimeler: