Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
72
İndirme
22
Bu araştırmanın amacı, lise yöneticilerinin vizyoner liderlik yeterliklerine ilişkin öğretmen algılarını incelemek ve bu algıların cinsiyet, kıdem, mevcut yönetici ile çalışma süresi, okul müdürü ile aynı sendika üyeliği değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğini belirlemektir. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma evrenini 2019-2020 öğretim yılında Siirt İl merkezinde bulunan 33 lisede görev yapan toplam 721 branş öğretmenleri oluşturmaktadır. Örneklemi ise basit seçkisiz örnekleme yöntemiyle seçilen 17 lisede görev yapan toplam 314 branş öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Okul Müdürlerinin Vizyoner Liderlik Yeterlikleri Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Tukey testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularında; öğretmenlerin algılarına göre liselerdeki okul yöneticilerinin vizyoner liderlik yeterliklerinin "iyi düzeyde" olduğu görülmektedir. Araştırma da genel olarak okul müdürlerinin vizyoner liderlik yeterlikleri cinsiyet, okul müdürü ile aynı sendika üyeliği ve mevcut yönetici ile çalışma süresi değişkenlerine göre öğretmen algıları arasında anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir. Mesleki kıdeme göre ise öğretmen algıları arasında anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmiştir. Buna ilaveten, okul müdürlerinin vizyoner liderlik yeterliklerinin alt boyutları arasında mesleki kıdem, okul müdürü ile aynı sendika üyeliği ve mevcut yönetici ile çalışma süresi değişkenlerine göre anlamlı farklılıkların olduğu belirlenmiştir.
The aim of this study is to study the teachers' perceptions of high school managers about visionary leadership skills and to determine whether these perceptions differ according to gender, seniority, current manager and working time, school manager and the same union membership variables. The research has used a screening model. The research universe consists of a total of 721 branch teachers working in 33 high schools located in Siirt Province in the 2019-2020 academic year. The sample consists of a total of 314 branches of teachers who work in 17 high schools selected by a simple, unselected sample method. The study used the "Visionary Leadership Skill of School Managers" as a data collection tool. Data analysis used imaging statistics, independent sampling t-test, one-way variance analysis and Tukey test. The findings of the study; according to the teachers' perceptions, high school managers' visionary leadership skills are "good". The research has also not found a significant difference between school managers’ visionary leadership skills in general, gender, school managers’ and same union membership and current managers’ and working time variables according to teachers’ perceptions. According to the professional background, there is a significant difference between the teachers' perceptions. In addition, the underdimensions of the visionary leadership skills of the school managers have been determined to have significant differences according to the variables of the professional age, the school managers and the same union membership and the current managers and the working time.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
