Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
49
İndirme
9
Bu araştırmada bilim fuarlarına katılımın ortaokul öğrencilerinin fene yönelik tutumlarına etkisini incelemek amaçlanmıştır. Tek gruplu ön test son test zayıf deneysel desen olarak tasarlanmıştır. Araştırma 2017-2018 eğitim-öğretim yılının 2. döneminde Marmara Bölgesi’nde bulunan bir devlet okulunda 12 hafta süre ile TÜBİTAK 4006 Bilim Fuarları Destekleme Programı kapsamında, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile seçilmiş farklı sınıflarda öğrenim gören 32 ortaokul öğrencisi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tosun & Genç (2015) tarafından Türkçeye uyarlanan Fen Tutum Ölçeği (FTÖ) kullanılmıştır. Bu ölçek bilim fuarı projeleri çalışmalarından önce ve bilim fuarı sunumlarından sonra olmak üzere toplam iki kez uygulanmıştır. Verilerin analizi sonucunda bilim fuarlarına katılım göstermenin öğrencilerin fene yönelik tutumlarını anlamlı bir biçimde geliştirdiği saptanmıştır. Bulgular, araştırmaya katılan öğrencilerin cinsiyetlerinin fene yönelik tutum üzerinde anlamlı bir fark oluşturmadığını ortaya koymuştur. Benzer şekilde sınıf seviyesinin fene yönelik tutumda anlamlı bir değişiklik meydana getirmediği görülmüştür. Buna karşın öğrencilerin sınıf seviyelerinin artış gösterdikçe fene yönelik tutum puanlarında azalmalar meydana geldiği araştırmanın dikkat çeken bulguları arasındadır. Öğrencilerin bilim fuarlarına aktif bir biçimde katılımlarının teşvik edilmesinin ve uygulamalı bir biçimde proje eğitimlerine alınmalarının öğrenme süreçlerine olumlu katkılar sağlayacağı ve fene yönelik tutumlarının olumlu yönde gelişimini sağlayacağı düşünülmektedir.
This study is aimed at examining the impact of participation in scientific exhibitions on the attitudes of high school students towards the fate. One-group front test is designed as a weak experimental pattern. The research was carried out in the 2nd semester of the 2017-2018 educational year in a public school located in the Marmara region for 12 weeks within the TÜBİTAK 4006 Scientific Exhibitions Support Programme, with 32 high school students studying in different classes chosen by the easy-to-accessed case sampling method. The research has used the Science Attitude Measurement (FTÖ) adapted to Turkish by Tosun & Genç (2015) as a data collection tool. This scale scientific exhibition projects have been implemented two times in total, both before and after the scientific exhibition presentations. The analysis of the data found that participation in scientific exhibitions significantly improved the attitudes of students towards the fence. The findings showed that the gender of the students who participated in the study did not make a meaningful difference in their behavior to the poor. Similarly, it has not been shown that the class level has made a significant change in the attitude towards the poor. However, the research has found that as the students’ class levels increase, a decrease in their attitude points to the fate is among the remarkable findings. It is believed that encouraging students to participate actively in scientific exhibitions and practically engaging in project training will be a positive contribution to learning processes and the positive development of their attitudes towards the field.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
