Özet:

Anlaşılması zor konuları çocukların ilgi ve ihtiyaçlarına uygun anlatı ve görsellerle ele alan sorun odaklı kitapların eğitimde birer araç olarak kullanılabilmesi eğitimci ve ebeveynlerin eserlerin anlam potansiyelini ortaya çıkaracak çözümleme modellerinden yararlanabilmeleriyle yaygınlık kazanacaktır. Bu sebeple araştırmada Wolf’un (2004) çoklu bakış açısı önerisi ile sorun odaklı resimli kitapların genetik açıdan eserlerin üreticisi ile, biçimsel açıdan eserlerin biçimsel unsurları ile, metinlerarasılık açısından eserleri diğer metinlerle, dönüşümsel açıdan eserlerin okurun benliği ile, sosyokültürel açıdan eserlerin dünya ile ilişkisini ele alan çözümleme modelleri irdelenmiştir. Araştırma sonucunda her modelin kendine has güçlü ve sınırlı yönlerinin olduğu tespit edilmiş, çözümleme modellerinin birlikte kullanılması hâlinde çocukların edebî metne dair alımlamalarının artacağı öngörülmüştür.

Anahtar Kelimeler: