Görüntüleme
163
İndirme
56
Sesli Dinleme
5
Bu çalışmanın amacı küçük yaş grubundaki öğrencilerde yaratıcı hayal gücü ve zekâ ilişkisinin incelenmesi, eşik hipotezinin test edilmesidir. Çalışmada 5-7 yaş arası 492 öğrenci yer almıştır. Zekânın ölçümünde Anadolu-Sak Zekâ Ölçeği; yaratıcılığın ölçümünde Yaratıcı Hayal Gücü Kartları kullanılmıştır. Analiz aşamasında zekâ ve yaratıcı hayal gücü puanları arasındaki ilişkilere bakılmış; hipotezde belirtilen 120 IQ düzeyine göre alt ve üst grupların korelasyon değerleri karşılaştırılmıştır. Başka düzeylerde eşik değerin varlığını test etmek için ise parçalı regresyon analizi yapılmıştır. Çalışmada zekâ ve yaratıcı hayal gücü arasında zayıf bir ilişki bulunmuş; küçük yaş gruplarında eşik hipotezi desteklenmemiştir. Hatta parçalı regresyon analizinde yaratıcılık endeksleri ile genel zekâ düzeyi arasında 120 IQ civarında ters bir eşik değer etkisi gözlenmiştir. Bu durum eşik hipotezinin aksine küçük yaş gruplarında sahip olunan zekâ bileşenlerinin, 120 IQ’nun üzerine çıkıldıkça yaratıcı hayal gücü sürecine avantaj sağladığı şeklinde yorumlanmıştır.
The aim of this study is to study the relationship between creative imagination and intelligence in young age students, to test the horizontal hypothesis. The study included 492 students aged 5-7 years. In the measurement of intelligence, the Anadolu-Sak Intelligence Measurement; in the measurement of creativity, creative imagination cards were used. In the analysis phase, the relationship between intelligence and creative imagination points was looked at; the correlation values of the lower and upper groups were compared according to the 120 IQ level indicated in the hypothesis. In order to test the existence of the marginal value at other levels, a fragmentary regression analysis was performed. The study found a weak relationship between intelligence and creative imagination; the small age groups did not support the horizontal hypothesis. Even in the fragmentary regression analysis, a reverse margin effect between creativity indicators and overall intelligence levels was observed around 120 IQ. This situation, unlike the horizontal hypothesis, is interpreted as the intellectual components in the small age groups, as they rise above 120 IQ, benefit the creative imagination process.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
