Görüntüleme
13
İndirme
4
Araştırma pandemi sürecinde uzaktan öğretimle yürütülen öğretmenlik uygulaması dersine yönelik öğretmen ve öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden fenomenoloji kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Türkiye’nin faklı bölgelerinde ve farklı branşlarda görev yapan 32 öğretmen ve 72 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda hem öğretmenlerin hem de öğretmen adaylarının uygulamaya dair görüşleri alınmış ve 8’er tema ve alt temalar altında yorumlanmıştır. Bulgular değerlendirildiğinde öğretmen adaylarının uzaktan öğretim ile yürütülen öğretmenlik uygulaması dersinden beklentilerinin en çok meslek yaşamları için tecrübe edinmek olduğu ve dersin beklentilerini karşılamadığı, öğretmenler tarafından ise en çok uzaktan öğretimle dersin verimli olmadığı gibi dezavantajlarının ve kısıtlılıklarının olduğu ifade edilmiştir. Buna rağmen öğretmen adaylarının uzaktan öğretimle de olsa bu ders kapsamında öğrencilerle bir araya gelmesine imkân tanıdığı, uzaktan öğretimle nasıl ders işleneceğinin öğrenilmiş olması ve öğretmenlerin de uzaktan öğretimle öğretmen adaylarına nasıl rehberlik edileceği konusunda kendilerini geliştirmelerini sağladığı gibi avantajlarının olduğu da ulaşılan sonuçlar arasındadır.
The research was done in order to determine the opinions of teachers and teachers candidates to the course of teaching practice conducted by distance teaching during the pandemic process. The research is done using phenomenology methods of research. The research work group consists of 32 teachers and 72 teachers candidates who work in the faculties and different branches of Turkey in the 2020-2021 educational year. The research resulted in the opinions on the application of both teachers and teachers candidates and was interpreted under 8 themes and sub themes. When the findings are evaluated, the expectations of teachers candidates from the teaching practice course conducted by remote teaching have been expressed that they have the most experience for their professional lives and that the course cannot meet the expectations, and that the teachers have the most disadvantages and disadvantages as the course is not efficient with remote teaching. Nevertheless, among the achieved outcomes is that teachers' candidates have the possibility to meet with the students in this course, that they have learned how to process the lessons with the distance teaching and that teachers also have the benefits of developing themselves in how to be guided by the teachers' candidates with the distance teaching.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
