Özet:

Kariyer gelişim sürecine, gelişimsel bir bağlamda yaklaşılması gerektiği uzun yıllardır ifade edilmektedir. Bu doğrultuda, erken dönem yaşantılarının hem öznel kariyer gelişimini hem de başkalarının kariyerlerine ilişkin tutumları etkileyebileceği öngörülmektedir. Bu çalışmada, ilkokul öğrencilerinin kadınların meslek sahibi olmalarına ve meslek seçimlerine yönelik tutumlarının sosyal destek kaynakları ile ilişkileri incelenmiştir. Araştırma grubu 194 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Araştırma grubu cinsiyet açısından homojen bir dağılıma sahiptir (97 erkek, 97 kadın). Araştırma grubunun yaş ortalaması 9.89’dur (SS = .54). Toplum Cinsiyete Dayalı Meslek Seçimine Yönelik Tutum Ölçeği ve Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Korelasyon analizi bulgularına göre, kadınların meslek seçimlerine yönelik tutum aileden ve öğretmenden algılanan sosyal destek ile negatif yönde ilişkilidir. Kadınların meslek sahibi olmalarına yönelik tutum ile arkadaştan algılanan sosyal destek arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmaktadır. Yapısal eşitlik modellemesi, cinsiyetin ve arkadaştan algılanan sosyal desteğin kadınların meslek sahibi olmalarını anlamlı bir şekilde yordadığını göstermektedir. Kadınların meslek seçimlerine yönelik tutumlarının sadece öğretmenden algılanan sosyal destek ile ilişki olduğu belirlenmiştir. Araştırma, yaşamın erken döneminde kariyer seçimine ve kariyer sahibi olmaya yönelik tutumların gelişmesine hem toplumsal cinsiyet hem de sosyal destek bağlamında yaklaşılmasına olanak sağlayacak ampirik bulgular sunmaktadır.

Anahtar Kelimeler: