Özet:

Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinin öğretim programlarında hedeflenen dil becerilerini öğrencilerine kazandırabilmesi için öncelikle kendilerinin yeterli bu bilgi ve becerilere sahip olması gerekir. Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenlerinde bulunması gereken önemli özelliklerden biri de öğretmenlerin kendilerini yazılı olarak ifade edebilme becerisidir. Bunun için de öğretmenlerin hizmet öncesi dönemde -lisans öğreniminde- yazma becerisine yönelik dersleri alması ve bu beceriyi kazanması gerekmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı, yazma eğitimi açısından mevcut Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliği lisans programını incelemek ve önerilerde bulunmaktır. Buna göre, araştırmanın soruları şunlardır: Türkçe ile Türk Dili ve Edebiyatı öğretmenliği lisans programındaki yazma eğitimiyle ilgili derslerin sayısı, kredisi ve içeriği yeterli midir? Yeterli değilse hangi dersler gerekir? Bu derslerin sayısı, kredisi ve içeriği nasıl olmalıdır? Araştırma betimleyici bir çalışma olup veriler, doküman incelemesi yöntemi ile toplanmıştır. Araştırmanın birinci sorusu için mevcut programlar incelenmiş ve değerlendirilmiştir. İkinci sorusu için ise üç uzmanın görüşleri doğrultusunda iki ders önerilmiştir. “Düşünceye Dayalı Metin Yazma Dersi” ile “Kurmaca Metin Yazma” derslerinin içeriği hakkında haftalık bilgiler verilmiş ve tartışılmıştır. Önerilen iki dersin de uygulamalı olarak işlenmesi gerektiği vurgulanmıştır. 

Anahtar Kelimeler: