Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
198
İndirme
61
Bireyin ve toplumun yaşamını inşa ederek dönüştürebilme gücüne sahip olan eğitim, hayatımızda oldukça önemli bir yere sahiptir. Öyle ki, eğitimin bu dönüştürücü gücü, toplum nezdinde mübalağalı bir hâle evrilerek eğitimi içinden çıkarılması hayli zor bir yapaylık dünyasına hapsetmiştir. Eğitim bu efsunlu evrende her şeyi mümkün kılan sihirli bir değnek muamelesi görür. Foucault’nun, neoliberal iktidar aygıtının eğitimle olan ilişkisine yönelik fikirleri, eğitimi bu bahsi edilen sentetik dünyadan kurtararak onu sahici bir düzlemde ele alma ve tartışma olanağını ortaya çıkarır. Bu yüzden bu çalışma, Foucault’nun eğitime ilişkin görüşleri üzerinden eğitimin neoliberal iktidar mekanizması ile olan ilişkisi ve bu ilişkide eğitime biçilen rol çerçevesinde eğitim-iktidar ilişkisini incelemekte ve bu yönüyle meseleye dair farklı bir pespektif ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmanın ortaya koyduğu bulgular ışığında Foucault’nun yönetimsellik fikri ile iktidar kavramına getirmiş olduğu orijinal yorum, eğitimin de bu yeni düzlemde neoliberal aygıt adına süje yetiştirme rolünü üstlenişine dair müstesna bir bakış açısını mümkün kılarak eğitimi daha sahici bir yaklaşımla tartışabilme imkânını sunmaktadır. Bu minvalde, kadim dünyada içsel bir yolculuk olarak görülen eğitimin, modern dünyada salt davranış değişikliği olarak ele alınıyor oluşu da Foucault’nun etraflıca tasvir ve tahlil etmiş olduğu neoliberal düzen içerisinde bambaşka bir anlama kavuşur. Bu sistem dahilinde öğrenci de kendini özgür zanneden bir süje olarak inşa edilerek geç kapitalist iktidar aygıtının bir sömürü nesnesi konumuna indirgenir.
Education, which has the power to transform by building the life of the individual and society, has a very important place in our lives. So that this transformative power of education has caught the society into a very difficult artificial world to evolve from education in a mutual state. Education sees a magical trait that makes everything possible in this legendary universe. Foucault’s ideas on the relationship of the neoliberal power apparatus with education reveal the possibility to deal with and discuss it on a real level by saving it from this mentioned synthetic world. Thus, this study, through Foucault’s views on education, examines the relationship of education with the neoliberal power mechanism and the relationship between education and power in the framework of the role of education in this relationship and a different perspective on the issue in this regard. In light of the findings that the study revealed, the original commentary that Foucault brought to the concept of governance and power, also offers the possibility to discuss education with a more realist approach by making it possible for education to take on the role of the neoliberal apparatus in this new level. In this minval, the fact that education, which is seen as an inner journey in the ancient world, is considered as a simple change of behavior in the modern world, has a different meaning in the neoliberal order that Foucault has described and evaluated. Within this system, the student is also built as a swing of freedom of thought and later decreased to the position of an object of exploitation of the capitalist power apparatus.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
