Özet:

Amaç: Araştırmanın amacı; kliniklerde pozitif öğrenme çevresi oluşturmada motivasyon kaynaklarının belirlenmesidir. Gereç Ve Yöntem: Araştırma tanımlayıcı nitelikte olup, bir üniversitenin sağlık yüksek okulunda öğrenim gören hemşirelik öğrencilerine yapılmıştır. Araştırmanın evrenini hemşirelik bölümünde okuyan 2., 3. ve 4. sınıf öğrencilerinin tamamı oluşturmuş olup, evrenin tamamı örneklem grubuna alınmıştır. Araştırma verisi, araştırmacılar tarafından hazırlanan, sosyo-demografik özellikler, klinik çevresi ile ilgili sorulardan oluşan bilgi formu ve Klinik Öğrenim Çevresi Ölçeği kullanılarak elde edilmiştir. Veriler SPSS 21.0 paket programı kullanılarak istatistiksel analiz edilmiştir. Bulgular: Araştırmaya 164 kız (%74.5), 56 erkek (%25.5) öğrenci katılmıştır. Araştırmaya katılanların %70.9'u hemşireliği ‘isteyerek seçtiklerini’, %83.2'si ‘hemşirelik öğrenimi almayı sevdiklerini’, %98.6'sı hemşireler tarafından tedaviye dahil edilmenin öğrenmeyi motive ettiğini, %99.1'i tedavi hazırlanması sırasında hemşireler tarafından ilaçlar hakkında bilgi verilmesinin öğrenmeyi motive ettiğini bildirmiştir. Sonuç: Araştırma sonucunda öğrencilerin öğrenim çevrelerinin pozitif olmasının, öğrenmeye katkı sağlayacağı ve öğrenciyi olumlu yönde motive edeceği belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: