Özet:

Sürekli değişen dünyada, bireylerin yeni durumlara uyum gösterecek becerilerle donatılmaları artık bir zorunluluk haline gelmiştir. Bunun için de her ülkenin kendini gelecek yüzyıllara taşıyacak, bilgiyi doğru kullanabilecek, bilgi üretecek, düşünme ve algılama gücü yüksek, sorunlarla baş edebilen ve artan problemler karşısında kısa sürede farklı çözümler üretebilen bireyler yetiştirmesi gerekmektedir (Tekin ve Taşğın, 2008). Bu araştırmanın amacı, Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ’ndaki öğrencilerin yaratıcılık düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmaya, Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda eğitim alan Spor Yöneticiliği Bölümü’nden 48 erkek-52 kadın, Rekreasyon Bölümü’nden 49 erkek-51 kadın, Antrenörlük Eğitimi Bölümü’nden 62 erkek-38 kadın, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü’nden 54 erkek-48 kadın olmak üzere toplam 402 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Veri toplama aracı olarak, Raudsepp (1977) tarafından geliştirilen, Çoban (1999) tarafından Türkçeye uyarlanan “Ne Kadar Yaratıcısınız? (How Creative Are You?)” ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS 21.0 paket programında tanımlayıcı istatistiksel işlemler (ortalama, standart sapma, frekans) uygulandıktan sonra Bağımsız T testi ve One Way Anova testi kullanılmış ve gruplar arasındaki farklar belirlenmiştir. İstatistiksel sonuçların anlamlılığı %95 güven aralığında p< 0.05 düzeyinde incelenmiştir. Elde edilen bulgulara göre, yaratıcılık düzeyi açısından rekreasyon bölümü ile beden eğitimi ve spor öğretmenliği bölümünde okuyan kadın ve erkek öğrenciler arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<0.05). Rekreasyon bölümünde eğitim gören öğrencilerin diğer bölümlerdeki öğrencilere göre yaratıcılık düzeyi en yüksek öğrenciler olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bunun nedenini bölümlerin ders müfredatlarında yer alan derslere ve bu derslerin içeriklerine bağlamak mümkün olabilir.

Anahtar Kelimeler: