Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
Kurumsal Referanslarımız SED Quartile İstatistik S.S.S. Kullanım Kılavuzu Bize Ulaşın
Kurumsal Başvuru Dergi Başvurusu
Türkçe English
 Görüntüleme 28
 İndirme 23
Menü
Mendeley
Endnote
The Effect Of Problem-based Learning Approach On Academic Success and Motivation in Science Education
2016
Dergi:  
Pegem Education and Instruction Journal
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmanın özet bilgisi mevcut değildir.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler
1. The Effect Of Inquiry Based Learning Approach For Students’ Academic Success In Science Teaching
2018


  Detaylar
 PDF Görüntüle
2. The effect of the problem based learning on academic success for the 6th grade students
2015


  Detaylar
 PDF Görüntüle
3. The Effect of STEM Approach In Science Education On Academic Success: A Meta-Analysis Study
2022


  Detaylar
 PDF Görüntüle
4. The Effect of Problem Based Learning Approach to the Students’ High Level and Sub-Level Academic Success In Cognitive Domain of Bloom’s Taxonomy
2016


  Detaylar
 PDF Görüntüle
5. THE EFFECT OF INQUIRY-BASED LEARNING APPROACH ON ACADEMIC SUCCESS AND RETENTION LEVEL IN THE COURSE OF SOCIAL STUDIES
2008


  Detaylar
 PDF Görüntüle
6. THE EFFECT OF BLENDED LEARNING ON MOTIVATION AND SUCCESS
2012


  Detaylar
 PDF Görüntüle
Pegem Education and Instruction Journal

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 472
Atıf : 567
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini