Görüntüleme
604
İndirme
95
Sesli Dinleme
1
Bu araştırmanın amacı, günlük yaşam becerilerinden sandviç yapma becerisinin içerisine gömülerek öğretilen yarım kavramının, zihinsel yetersizliği olan öğrencilerin bu kavramı kazanmasına etkisinin incelenmesidir. Araştırmanın katılımcılarını Ankara ilinde bir eğitim uygulama okuluna devam eden, yaşları 11 ile 14 arasında değişen hafif zihinsel yetersizliği olan üç öğrenci oluşturmuştur. Araştırmada, tek denekli deneysel desenlerden denekler arası yoklama evreli çoklu yoklama deseni kullanılmıştır. Araştırmanın bağımlı değişkeni, katılımcıların sandviç yapma becerisini ve yarım kavramını kazanma düzeyleri, bağımsız değişkeni ise sandviç yapma becerisinin içine yarım kavramının gömülerek öğretilmesidir. Araştırma sonucunda iki katılımcının sandviç yapma becerisinin içine gömülerek öğretilen yarım kavramını kazandırmada etkili olurken bir öğrenci için etkili olmamıştır. Ayrıca, elde edilen bulgular, katılımcıların yarım kavramına ilişkin kazanımlarını, uygulama evresi tamamlandıktan dört ve altı hafta sonra da farklı kişilere genellediğini ve sürdürdüklerini göstermiştir.
The purpose of this study is to study the impact of the semi-concept taught by buriing into the ability to make sandwiches from their daily life skills on students with mental disability to gain this concept. The participants of the study formed three students with slight mental disability between the ages of 11 and 14 who went to an educational practice school in Ankara. In the study, multiple extraction patterns were used in the intercontinental extraction stage from single-continental experimental patterns. The research’s dependent variable is the level of the participants’ ability to make sandwiches and the semi-concept, while the independent variable is taught by buriing the semi-concept into the ability to make sandwiches. The study found that it was not effective for a student while it was effective in getting the semi-concept taught by buriing into the ability of two participants to make sandwiches. Furthermore, the findings were shown that the participants generalized and continued their achievements on the semi-concept, four and six weeks after completion of the application stage, to different people.
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley