Abstract:

Bu ara�t�rman�n amac� 2013-2014 e�itim ��retim y�l�nda uygulanmaya ba�lanan yeni Temel E�itimden Orta ��retime Ge�i� (TEOG) sistemiyle ilgili ��renci, ��retmen ve veli g�r��lerini incelemektir. Ara�t�rma karma ara�t�rma desenlerinden yak�nsayan paralel karma desene uygun olarak tasarlanm��t�r. Ara�t�rman�n nicel k�sm�na ili�kin veriler 116�s� ��retmen, 106�s� veli ve 193�� ��renci olmak �zere toplam 415 kat�l�mc�dan, nitel k�sm�na ili�kin veriler ise 5 ��retmen, 6 ��renci ve 6 veliden elde edilmi�tir. 2013-2014 e�itim-��retim y�l�nda ger�ekle�tirilen bu ara�t�rmada, nicel veriler anket arac�l���yla, nitel veriler ise g�r��me y�ntemiyle elde edilmi�tir. Ara�t�rma sonunda hem nicel hem de nitel bulgular, yeni sistemin beraberinde getirdi�i, ��rencilerin s�nava kendi okullar�nda girmeleri, s�nav�n iki d�neme yay�lmas�, mazeret/telafi s�nav�n�n olmas�, puanlamada d�zeltme form�l�n�n kullan�lmamas� gibi yeni uygulamalar�n genel olarak olumlu kar��land���n� g�stermi�tir. Kat�l�mc�lar bu uygulamalar�n ��rencilerin s�nav stresi ve kayg�s�n� azaltma konusunda etkili oldu�unu d���nmektedir. Di�er taraftan TEOG�un zay�f yanlar�na ili�kin bulgular�n ba��nda TEOG sisteminin k�kle�mi� bir sorun olan dershane ve �zel ders ihtiyac�n� azaltmad��� ve s�nav g�venli�inin yetersiz oldu�u y�n�ndeki g�r��ler gelmektedir.

Keywords: