Bu araştırmanın amacı ortaokulda öğrenim gören üstün yetenekli öğrencilerin okuma kaygılarını çeşitli değişkenler açısından incelemektir. Araştırmada üstün yetenekli öğrencilerin okuma kaygılarını belirlemek amacıyla Melanlıoğlu (2014) tarafından geliştirilen ve 14 maddeden oluşan “Ortaokul Öğrencileri İçin Okuma Kaygısı Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Muş Bilim ve Sanat Merkezine (BİLSEM) devam eden 35 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmada veriler 2018-2019 eğitim - öğretim yılı güz döneminde toplanmış ve SPSS 22.0 programı ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda üstün yetenekli öğrencilerin okuma kaygılarının “orta düzeyde” olduğu ve sınıf düzeyi, cinsiyet, baba ve anne eğitim düzeyi, sosyoekonomik düzey, okul türleri, öğrenim gördükleri BİLSEM Programına göre anlamlı farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
The purpose of this research is to study the reading concerns of superior talented students studying in high school from a variety of variables. The study was developed by Melanlıoğlu (2014) in order to determine the reading concerns of superior skilled students and used the "Listening Anxiety Scale for High School Students" consisting of 14 articles. The research work group consists of 35 high school students who are ongoing to the Science and Arts Center (BILSEM). The research has used a screening model. The data in the study was collected during the 2018-2019 training - academic year and analyzed with the SPSS 22.0 program. The results of the analysis have found that the reading concerns of superior skilled students are "middle-level" and that the class level, gender, father and mother education level, socio-economic level, school types, and the study they see did not make any significant differences according to the BILSEM Program.
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|