Abstract:

Bu araştırmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor eğitimi veren yükseköğretim kurumlarında görev yapan akademik personelin görev yaptıkları kurumun örgüt iklimini nasıl algıladıklarını saptamaktır. Araştırma tarama modelindedir. Konu ile ilgili bilgiler, kaynakların taranması ve geliştirilen anketlerin uygulanmasından elde edilmiştir. Araştırmanın evreni 2005-2006 öğretim yılında Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu’nda görev yapan 104 akademik personelden oluşmaktadır. Çalışma grubu ise araştırmaya gönüllü katılan 66 öğretim elemanından oluşmaktadır. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğretim elamanları, Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu ve Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğretim elemanlarına göre yüksekokullarındaki dersliklerin ve çalışma odalarının fiziksel koşullarını daha yeterli bulmaktadırlar. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu öğretim elamanları, Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğretim elemanlarına göre, yüksekokullarındaki bilimsel araştırma ve yayınların niteliğini, akademik çalışmalarda daha üst akademik unvana sahip kişilerden gördüğü yardımı, daha yeterli bulmaktadırlar. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu öğretim elemanları, Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu öğretim elemanlarına göre birlikte çalıştığı öğretim elemanlarına daha içtenlikle bağlı ve birlikte çalıştığı öğretim elemanları ile işyeri dışında da arkadaşlık ilişkilerini daha çok sürdürmektedirler. Gazi Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu ve Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Teknolojisi Yüksekokulu’nda çok güvenli (sıcak) iklim, Ankara Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu’nda ise güvenli (ılık) bir iklim vardır

Keywords: