Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
32
İndirme
18
Üstsöylem (metadiscourse), yazarların okuyucu ile ilişki kurmak için kullandıkları araçlardır. Bu araçlar söylemi düzenlemeye, okuyucuyu metne dahil etmeye ve yazarın tutumunu okuyucuya aktarmaya yardım etmektedirler (Zarei, 2011). Üstsöylem, bir söylemin ya da yazarın metnin içeriğine veya okuyucuya olan uzaklığını düzenlemek için kullandığı dilsel kaynaklardır (Hyland 2000). Bunu yaparken yazar, bir takım üstsöylemsel araçlar kullanmaktadır. Üstsöylem belirleyicileri (metadiscourse markers) olarak anılan bu araçlar, yazarın ortaya koyduğu metnin içeriği ile doğrudan ilişkili olmasa da yazarın, metnin alıcısı ile iletişim kurmayı amaçladığını ve metnin anlamsal içeriğini kavrama konusunda metin alıcısının ihtiyaçlarının farkında olduğunu göstermektedir. Üstsöylem belirleyicileri, etkileşimli (interactive) ve etkileşimsel (interactional) olarak iki ulama ayrılmaktadır. Etkileşimsel ulamın alt ulamlarından biri olan kaçınsamalar (hedges), yazarın, alternatif sesleri ve bakış açılarını algılayarak verdiği karar ve bir önerme hakkındaki yorumunu metne yansıtmasıdır. Vurgulayıcılar (boosters) ise yazarın alternatif fikirleri, karşıt bakış açılarını kapattığı ve kendi kesinliğini ifade ettiği araçlardır. Bu bağlamda bu çalışmanın konusu, Hyland (2005)’ın ortaya koyduğu Üstsöylem Modeli temel alınarak Sosyal Bilimler alanında yazılmış Türkçe bilimsel metinlerde kullanılan kaçınsamaların ve vurgulayıcıların sıkılıklarının saptanmasıdır. Derlem, ULAKBİM Sosyal Bilimler Veri Tabanında yer alan ve 2010-2015 yılları arasında yayımlanan süreli yayınlardan (Sosyoloji Dergisi, Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, Türk Psikoloji Dergisi, Tarih İncelemeleri Dergisi, Felsefe Dünyası, Turizm Araştırmaları Dergisi, Dilbilim Araştırmaları Dergisi) rastlantısal olarak seçilmiştir. Toplamda 145.448 sözcükten oluşan bir veri tabanı incelenmiştir. Saptanan kaçınsamalar ve vurgulayıcılar, sıklık ve ki kare analizi ile değerlendirilmiştir.
Metadiscourse is the tool that writers use to connect with the reader. These tools help to edit the speech, include the reader in the text and transmit the writer’s attitude to the reader (Zarei, 2011). Speech is the language source a speech or author uses to edit the distance from the text to the content or to the reader (Hyland 2000). When doing this, the writer uses a series of subjective tools. These tools, referred to as metadiscourse markers (metadiscourse markers), are not directly related to the content of the text the author displays, but indicate that the author intends to communicate with the receiver of the text and is aware of the text receiver’s needs to understand the meaningful content of the text. They are two interactive (interactive) and interactive (interactive). One of the basics of interactive science is the reflection of the author’s decision and interpretation of a proposal by perceiving alternative voices and perspectives. Boosters are the tools in which the author’s alternative ideas, opposite perspectives are closed and expresses his own certainty. In this context, the subject of this study is the determination of the avoidance used in Turkish scientific texts written in the field of social sciences on the basis of the Hyland (2005)’s Excellent Model and the rigidity of the emphasizers. The collection was randomly selected from the periodic publications included in the ULAKBIM Social Sciences Database and published between 2010-2015 years (Sociology Magazine, Education and Teaching Research Magazine, Turkish Psychology Magazine, History Review Magazine, Philosophy World, Tourism Research Magazine, Language Research Magazine). A database consisting of 145,448 words has been studied. Saptanan avoidance and emphasizers were assessed by frequency and quarter analysis.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
