Özet:

Çalışmanın amacı ilkokul Matematik dersi öğretim programını 21. yüzyıl becerilerine göre incelemektir. Çalışma nitel araştırma yöntemi doküman incelemesi desenine uygun olarak tasarlanmış, verilerin analizinde betimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Çalışmada, 2018 yılında güncellenen ilkokul Matematik dersi öğretim programındaki kazanımlar 21. yüzyıl becerilerine göre incelenmiş, programda hangi becerilere yer verildiği, beceriler ile ilişkili kazanımalar ve öğrenme alanlarının analizleri yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda en fazla öğrenme ve yenilikçi becerilere sonra yaşam ve kariyer becerilerine yer verildiği; bilgi, medya ve teknoloji becerileri ile ilgili kazanımın bulunmadığı görülmüştür. Kazanımlar sınıf düzeylerine göre incelendiğinde bütün sınıf düzeylerinde en fazla öğrenme ve yenilikçilik becerilerine ilişkin kazanımların bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, 21. yüzyıl becerileri ile ilişkili en fazla kazanımın “Ölçme” öğrenme alanında, daha sonra sırasıyla “Sayılar ve İşlemler”, “Geometri” ve “Veri İşleme” öğrenme alanlarında bulunmaktadır. Elde edilen bulgulara göre öğretim programlarının güncellenmesi sürecinde Matematik dersi öğretim programında 21. yüzyıl becerilerinin tamamına eşit bir dağılımın alınması gerektiği söylenebilir.

Anahtar Kelimeler: