Görüntüleme
11
İndirme
6
Bu çalışmanın amacı, problem çözme öğretimi için tasarlanmış bir uyarlanabilir zeki öğretim sistemi olan ArtiBos’un kullanılabilirlik değerlendirmesi sürecini incelemek ve benzer sistemlerin kullanılabilirlik değerlendirmesi süreçlerine yönelik öneriler sunmaktır. Çalışmaya, 3 farklı ortaöğretim kurumundan seçilen 90 öğrenci ile Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi-Matematik Eğitimi alanlarından 30 uzman katılmıştır. ArtiBos’un kullanılabilirliği, Uluslararası Standartlar Enstitüsü (International Standards Organization – ISO) tarafından yapılan kullanılabilirlik tanımında yer alan etkililik, verimlilik ve memnuniyet kriterlerine göre değerlendirilmiştir. Çalışmada veri çeşitlemesi sağlanarak nicel ve nitel veriler birlikte kullanılmıştır. Kullanıcıların ArtiBos’da istenen görevleri gerçekleştirme süreçlerindeki ekran görüntüleri, sesli düşünme tekniği (think aloud) sırasında alınan ses kayıtları, öğrencilerle yapılan görüşmeler ve uzmanların görüşleriyle veriler elde edilmiştir. Çalışmada, ArtiBos’un kullanılabilirlik testleri süreci detaylı bir şekilde açıklanmış ve kullanılabilirlik değerlendirme süreçlerine yönelik öneriler sunulmuştur. Elde edilen sonuçların benzer sistemlerin kullanılabilirlik çalışmasını yapmayı planlayan araştırmacılar için yol gösterici olması hedeflenmektedir.
This study aims at examining the usability evaluation process of ArtiBos, an adaptive intelligent tutoring system specifically designed for teaching of problem solving, and proposing usability evaluation recommendations accordingly. The study group consists of 90 students selected from 3 different secondary education institutions and 30 experts from the fields of Computer Education and Instructional Technology and Mathematics Teaching. The usability of ArtiBos is evaluated according to the criteria of effectiveness, efficiency, and satisfaction included in the definition of usability by the International Standards Organization (ISO). In this study, quantitative and qualitative data were used for triangulation. Study data included users’ screenshots during performance of the instructed tasks in ArtiBos, sound recordings taken from the think aloud technique, interviews with students, and opinions of experts. The study elaborates the procedure of usability tests of ArtiBos and makes suggestions for usability evaluation processes of similar systems. The results are expected to guide researchers planning to carry out similar systems’ usability studies
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
