Özet:

Bu araştırma, 2006-2007 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan 6. sınıf matematik dersi öğretim programının uygulanabilirliğini öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirmek amacıyla yapılmıştır. Bu araştırmanın yöntemi nitel araştırma olup, içerik analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2007-2008 öğretim yılının bahar döneminde Eskişehir ili merkezine bağlı ilköğretim okullarında görev yapan 10 matematik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma verileri; ders öncesi hazırlık aşamasına, ders sürecine ve ölçme-değerlendirme aşamasına ait sorulardan oluşan üç bölümü içeren bir görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. 6.sınıf matematik ders programının uygulanabilirliği konusundaki genel görüşlerde programın pek çok eksiği olduğu ısrarla vurgulanmış ve genellikle daha çok sıkıntı yaşayanların kıdemli öğretmenler olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: