Abstract:

Araştırmada J. J. F. Dotzauer viyolonsel metodu birinci kitabının hedef ve hedef davranışlar yönünden incelenmesi ve YÖK’nun müzik lisans programında viyolonsel eğitimi için belirlediği hedef davranışlara ne ölçüde yer verdiğinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Veriler kaynak taraması yoluyla, görüşme sorularının 2008–2009 eğitim öğretim yılında ilgili anabilim dallarında görev yapan viyolonsel öğretim elemanlarına uygulanmasıyla ve kitabın müzikal dinamikler ile sağ el ve sol el teknikleri bakımından analizi ile elde edilmiştir. Araştırmada sözkonusu kitabın, en çok crescendo ve diminuendo müzikal dinamiklerini içeren, sağ elde daha çok legato ve vurgulama, sol el ise daha çok parmak tutma tekniklerini kapsayan etütlere yer verdiği ve YÖK’nun lisans programında viyolonsel eğitimi için belirlediği hedef davranışlardan sağ el legato ile sol el staccato tekniği, 1. pozisyon, dizi çalma ve farklı pozisyon geçişleri ile ilgili çalışmalara büyük ölçüde yer verdiği sonuçlarına ulaşılmıştır.

Keywords: