Citation Number
9
Views
57
Downloands
12
Giriş ve Amaç: Bu araştırma Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilköğretim okullarında görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim programları hakkındaki görüşlerini ortaya koymak ve olası sorunlara ilişkin çözüm önerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.Yöntem: Araştırmada örneklem alma yoluna gidilmemiş evrenin tamamına ulaşılması amaçlanmıştır. Araştırmanın evrenini, Kars, Ardahan ve Iğdır illerindeki ilk ve ortaokullarda görev yapmakta olan toplam 140 beden eğitim ve spor öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma Kars, Ardahan ve Iğdır illerinde görev yapan 126 beden eğitim öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Veri toplama aracı olarak Gülüm (2008) tarafından beden eğitimi alanına uyarlanan 5’li likert tipte ölçek formu kullanılmıştır.Bulgular: Araştırmada 2006-2007 öğretim yılında uygulamaya konulan yapısalcı öğrenme kuramına dayalı yeni beden eğitimi ve spor dersi öğretim programına ilişkin öğretmen görüşleri tespit etmek amacıyla uygulanan ölçek formun elde edilen bulgulara göre Öğretmenlerin öğretim programının “Hedef ve Kazanımları” , “Teması” , “Öğrenme Öğretme Süreci” ve “Ölçme Değerlendirme” boyutları bakımından hem yüzdelik olarak hem de skor ortalamaları bakımından çoğunlukla uygun olduğu görüşüne sahip oldukları tespit edilmiştir.Sonuç: Araştırma sonucunda yapısalcı öğretim kuramına göre hazırlanmış olan öğrenen merkezli yeni 4. ve 5. sınıf beden eğitimi dersi öğretim programı bölgemizde görev yapan öğretmenler tarafından olumlu bir değişim olarak düşünülmektedir. Bu sonuç gerek çevresel (iklim, nüfus, ekonomik vb.) gerekse kültürel farklıklar olmasına rağmen ülkemizin diğer bölgelerinde yapılan çalışmalarla benzerlik göstermektedir.
Introduction and Purpose: This research aims to reveal the views of body education and sports teachers who work in primary schools in the provinces of Kars, Ardahan and Iğdır on the 4th and 5th class body education curriculum programs and to develop solutions to potential problems. The universe of the research consists of a total of 140 body education and sports teachers who work in primary and secondary schools in Kars, Ardahan and Iğdır. The research was carried out with 126 body training teachers working in Kars, Ardahan and Iğdır. As a data collection tool, Smile (2008) used a scale form of 5 liquid type adapted to the field of body training. Results: According to the findings obtained by the scale form applied in order to identify the teachers' views on the new body education and sports lesson curriculum based on the structural learning theory applied in the 2006-2007 academic year, the teachers' curriculum "Objectives and achievements" , "Theme" , "Learning Teaching Process" and "Evaluation of Measurement" are found to have the view that they are mostly appropriate in terms of both percentage and score average. This result requires environmental (climate, population, economic, etc.) Although there are cultural differences, it is similar to the work done in other regions of our country.
Field : Spor Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
