Abstract:

Eğitim alanının temel eğitim kurumları okullardır. Okullardaki düzenin ve işleyişin etkili ve verimli olabilmesinden okul idarecileri sorumludur. Milli Eğitim Bakanlığı, denetimin nasıl yapılacağıyla ilgili değerlendirme ölçütleri oluşturup öğretmenlerin ilk denetim görevini okul müdürlerine vermiştir. Denetim, ilgili kurumların işleyişine, aksayan yönlerinin düzeltilmesine ve devamlılığının sağlanmasına katkı sağlar. İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinde (MEB 2003) okul müdürlerinin denetim göreviyle ilgili maddeler yer almaktadır. 2508 sayılı Tebliğler Dergisinde “okul müdürünün görev yetki ve sorumluluğu” başlığı altında bu görevler tanımlanmıştır. Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 78. Maddesinde de okul müdürünün denetim görevinden bahsetmektedir. Bu araştırmada; ortaöğretim, ortaokul ve okul öncesi kurumlarında görevli okul müdürlerinin ders denetim sürecinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma, okul müdürlerinin ders denetimleriyle alakalı yönetici ve öğretmen görüşlerini tespit etmeye yönelik tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 2018-2019 eğitim-öğretim yılında Düzce ili Cumayeri ilçesinde bulunan ortaöğretim, ortaokul ve ilkokul düzeyindeki okullarda görevli yönetici ve öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmada, araştırmacı tarafından geliştirilen sekiz sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, görüşme yapmayı kabul eden 10 yönetici ve öğretmen oluşturmaktadır. Eğitim faaliyetlerinin denetlenmesi okulun işleyişi, aksayan yönleri ve devamlılığı gibi faktörlerin düzeltilmesine olanak sağlar. Yönetici okulda öğretim lideri olarak ifade edilmektedir. Okul müdürünün denetimde bulunması liderlik edeceği öğretmenlerin lidere kolay ulaşması, eğitim liderliğinden kolayca faydalanması anlamına gelmektedir.

Keywords: