Bu araştırmanın amacı, veli görüşlerine göre okul yöneticilerinin yönetim becerileri düzeyini belirlemektir. Bu araştırmada veli görüşlerine göre okul yöneticilerinin yönetim becerileri düzeyini belirlemeye yönelik kesitsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 511 öğrenci velisi oluşturmaktadır. Bu araştırmada, “Yönetim Becerileri Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçek, 2019-2020 eğitim öğretim yılı 2019 Kasım ayı içerisinde, Ankara il merkezindeki 511 veliye araştırmacı tarafından gerekli ön açıklama yapılmak suretiyle uygulanmış ve veriler toplanmıştır. Araştırma sonucunda veli görüşlerine göre okul yöneticilerinin yönetim becerilerinin “katılıyorum” düzeyinde olduğu görülmüştür. Ayrıca boyutlar bazında veli görüşlerine göre okul yöneticilerinin yönetim becerileri incelendiğinde ise bu hususun insan ilişkileri ve iletişim, veli ve öğrenci desteği, öğretmen desteği, rehberlik ve örgüt geliştirme boyutlarında “katılıyorum” düzeyinde olduğu görülmüştür. Araştırma sonucunda, okul yöneticilerinin yönetim becerileri düzeyi, velilerin cinsiyet, yaş, öğrenim durumu ve meslek sektörü değişkenlerine göre anlamlı bir farklılık göstermemiştir. Okul yöneticilerinin velilerle iletişim ve etkileşimi de kapsayacak biçimde etkili yönetim becerilerine sahip olmaları amacıyla velilerle iş birliğinin olduğu ortamlar oluşturulabilir ve sosyal etkinlikler düzenlenebilir. Anahtar Kelimeler: Okul; Yönetici; Yönetim; Yönetim becerileri; Öğrenci velisi.
The purpose of this research is to determine the level of management skills of the school managers according to the counsel's opinions. In this study, a cutting-edge scan model was used to determine the level of management skills of the school managers according to the counsel's opinions. The study was conducted by 511 students. In this study, the "Management Skills Scale" was used. The scale, 2019-2020 educational year in November 2019, was implemented by 511 guardians researchers in the center of the province of Ankara with the necessary preliminary declaration and data were collected. The study found that the school managers’ management skills were at the level “I agree”. In addition, when the management skills of the school managers are studied on the basis of dimensions, it has been shown that this issue is "accepted" in the dimensions of human relations and communication, teacher support, guidance and organization development. According to the research, school managers’ management skills have not shown a significant difference according to the level, gender, age, educational status and variables in the professional sector. School managers can create environments where they cooperate with parents in order to have effective management skills in a way that will also include communication and interaction with parents and social events can be organized. Keywords: school; manager; management; management skills; student guardian.
Alan : Eğitim Bilimleri; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|