Görüntüleme
6
İndirme
3
Bu çalışma, ilköğretim okulları 5. sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerilerine sahip olma düzeylerini tespit etmeyi ve değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın örneklemini rastgele seçilen, Afyonkarahisar il ve kasabalarında bulunan toplam 20 ilköğretim okulunda öğrenim gören 452 5. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırmada elde edilen verilerin çözümlenmesi sürecinde yüzde, aritmetik ortalama, t-testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Yapılan istatistiksel çözümlemelerde anlamlılık düzeyi, .05 olarak kabul edilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre öğrencilerin bilimsel süreç becerilerine sahip olma düzeyleri; anne ve babalarının öğrenim durumları, okulların kurum tipleri ve bilgisayara sahip olmaları bakımından anlamlı farklılık göstermiştir. Cinsiyet bakımından farklılık göstermemiştir
This study aims to identify and evaluate the levels of the students of 5th grade in primary schools possessing the scientific process skills. The sample of the study consists of 452 5th-class students studying in a total of 20 primary schools located in the Afyonkarahisar province and towns, randomly chosen. In the process of analysis of the data obtained in the study, percentage, arithmetic average, t-test and one-way variance analysis (ANOVA) were used. In the statistical analysis, the level of significance was considered as .05. According to the findings of the study, the levels of students’ scientific process skills have shown significant differences in their parents’ educational conditions, the types of institutions in schools, and in their computer skills. There is no gender difference.
Alan : Fen Bilimleri ve Matematik; Mühendislik
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
