Özet:

6.sınıf Türkçe ders kitaplarındaki okuma etkinliklerinin eleştirel okuma hedeflerine uygunluğunun incelenmesini amaçlayan bu çalışmanın örneklemini iki farklı yayın evine ait 6.sınıf Türkçe ders kitapları oluşturmaktadır. Bulguları sunma kolaylığı sağlaması açısından ilgili kitaplara TRK6A ve TRK6B kodları verilmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Eleştirel Okuma Ölçütü kullanılmıştır. 50 maddeden oluşan ölçek aracılığıyla ders kitaplarında yer alan toplamda 48 adet okuma metni etkinliklerin temalara dağılımı ve etkinliklerin içerdikleri ölçüt maddelerinin sıklığı açısından incelenmiştir. Araştırmanın son bölümünde iki kitap karşılaştırılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre TRK6A kodlu kitapta yer alan 213 etkinliğin 102 sinin TRK6B kodlu kitapta yer alan 173 etkinliğin 75’inin eleştirel okuma hedeflerine uygun olduğu görülmüştür. İki kitapta da yer alan eleştirel okuma etkinliklerinin çoğunlukla Erdemler temasına ait okuma metinlerinde olduğu görülür. İki kitapta da en az eleştirel okuma hedeflerine uygun etkinlik içeren tema Sağlık ve Spor teması olmuştur. Etkinliklerin içerdikleri ölçüt maddelerinin sıklıkları incelendiğinde TRK6A kodlu kitaptaki etkinlikler çoğunlukla Çıkarımda bulunma ölçüt maddesine uygunken TRK6B kodlu kitaptaki etkinlikler çoğunlukla Okunan eserle ilgili kendi duygu ve düşüncelerini belirleme ölçüt maddesine uygundur. İki kitabın karşılaştırılması bölümünde ise TRK6A kodlu kitabın sayısal anlamda temadaki etkinlik sayısı, ölçüte uygun etkinlik sayısı ve etkinlik sıklığı bakımından TRK6B kodlu kitaptan yüksek sayıda etkinlik içerdiği görülmüştür.

Anahtar Kelimeler: