Citation Number
7
Views
9
Downloands
1
Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf sosyal bilgiler dersinde hoşgörü değerinin karma yaklaşıma dayalı bilgisayar destekli etkinliklerle öğretiminin öğrencilerin tutumlarına etkisini belirlemektir. Tarama modelinin kullanıldığı betimsel bir çalışma olan bu araştırmaya, 2013-2014 eğitim öğretim döneminde Rize ilinde bir ilkokulda öğrenim gören 23’ü deney, 22’si kontrol grubu olmak üzere toplam 45 ilkokul dördüncü sınıf öğrencisi katılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak “Hoşgörü Tutum Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Veri analizinde aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız t testi ve tek yönlü ANOVA testi kullanılan araştırma sonucunda ölçeğin alt boyutlarında ve genelinde deney grubu lehine anlamlı farklılıklar belirlenmiştir Bununla beraber kontrol grubu öğrencilerinin puanlarında anlamlı bir farklılık elde edilmemiştir.
The aim of this research is to determine the impact of teaching on the attitudes of students with computer-backed activities based on a mixed approach of tolerance in the 4th class social information course. This study, which is an imaginary study in which the scan model is used, included a total of 45 primary school fourth-class students, including 23 experiments, 22 control groups, who studied in a primary school in the province of Rize during the 2013-2014 educational teaching period. The research used the “Tolerance Attitude Scale” and the “Personal Information Form” as a data collection tool. In data analysis, the research used by the arithmetic average, standard deviation, independent t test and one-way ANOVA test identified significant differences in the lower dimensions of the scale and in general in favour of the experimental group However, no significant differences were achieved in the score of the control group students.
Field : Eğitim Bilimleri
Journal Type : Ulusal
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Download PDF
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley
