Görüntüleme
291
İndirme
30
Bu araştırmada, Dale’in yaşantı konisine göre yapılandırışmış ölçme ve değerlendirme dersinin öğrencilerin akademik başarısı üzerindeki etkisi araştırmak için bir pilot çalışma yürütülmüştür. Bir deney ve bir kontrol grubundan oluşan toplam 63 öğrenci çalışmaya dâhil edilmiştir ve grup seçimleri küme analizine göre yürütülmüştür. Deneysel çalışmalarda deney ve kontrol grubunun eşdeğerliği önemli bir gerekliliktir. Fakat çalışmada dış değişken etkisi araştırıldığı için, bilinen grup tekniği kullanılmıştır. Çalışma grubundaki öğrencilerin başarı puanları deney ve kontrol gruplarının atamasında kullanılmıştır. Küme analizine göre başarılı ve başarısız olarak değerlendirilen öğrenciler, deneysel çalışmadan önce ve sonra analiz edilmiştir. Çalışmanın sonunda, deney ve kontrol gruplarının ön test puanları anlamlı bir şekilde deneysel grubun (başarılı öğrencilerin grubu) lehine farklılaşmıştır Bu pilot çalışmanın sonucunda grup puan ortalamaları arasındaki farka dayanılarak yapılması planlanan deneysel çalışmanın yapılabileceği, buna karşın sontest puanları açısından anlamlı fark gözlenmemesi nedeniyle de daha detaylı bir planlamanın gerektiği söylenebilir. Araştırmanın sonucunda bilinen grup tekniğinin deneysel çalışmalar öncesinde bir pilot çalışma olarak kullanılması önerilmektedir.
In this study, a pilot study was conducted to investigate the impact of the measurement and evaluation course structured according to Dale's life subject on student academic success. A total of 63 students consisting of a experiment and a control group were included in the study and group choices were carried out according to the group analysis. The equality of the experimental and control group in experimental studies is an important requirement. But since the study has been studied the external variable effect, the known group technique has been used. Students’ success scores in the study group were used in the assignment of experiment and control groups. Students successfully and failed according to the aggregate analysis were analyzed before and after the experimental study. At the end of the study, the preliminary test points of the experiment and control groups significantly differentiated in favour of the experimental group (the group of successful students) This pilot study resulted in the possibility of the planned experimental study to be done based on the difference between the group's score average, but it can be said that a more detailed planning is needed because there is no significant difference in terms of the estest points. It is recommended that the group technique known as the result of the research be used as a pilot study before experimental studies.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
