Özet:

Çalışmada Akademik Anahtar Kelime Listesi (AKL) (Paqout, 2010) içerisinde tanımlanan sözcüksel fiillerinin Türk öğrencileri tarafından edinimi ve kullanımı analiz edilecektir. Akademik Kelime Listesi, akademik metinlerin temel akademik taslağını ana hatlarıyla belirten ve belirli bir akademik alana özgü olmayan kelimeleri kapsar. Dört temel sözlük kategorisinde (isimler, eylemler, zarflar ve sıfatlar) tanımlanan bu kelimelerin öğrencilerin akademik kelimelerin sözcük dağarcığını ve aynı zamanda kullanıcılarına özgü bu kelimeleri ait sözcük-dilbilgisel özelliklerini hakkında bulgular vereceği varsayılmaktadır. Sözcüksel eylemlerin ayrıntılı analizi, araştırmacıların yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerinin Türk öğrencilerin aradil özelliklerini tanımlamalarına yardımcı olabilir. Bu çalışmanın kapsamı, bu kelime listesi içerisinde tanımlanmış eylemlerin derlem tabanlı bir analizi ile listede tanımlanmış sözcüksel eylemlerim iki farklı derlemde, TICLE ve LOCNESS, kullanım sıklığına dayalı liste hazırlanmasını ve yapısal özelliklerinin incelenmesidir. Ayrıca Örüntü Dilbilgisi (Pattern Grammar) yaklaşımı çerçevesinde en yüksek frekansa sahip 10 fiilin ayrıntılı bir analizi yapılmıştır. Sonuçlar, anadili olmayan öğrenciler tarafından bazı belirli kelimelerin fazla kullanımına işaret ederken, bazı eylemleri anadili İngilizce olanlara kıyasla az kullanılmıştır. Bu araştırma, öğrencilerin bu belirli sözcüksel ögeler hakkında örtük bilgi düzeylerini, akademik eylemleri

Anahtar Kelimeler: